二、绝不可以体罚，不可以侮辱。"溺爱免送"的核心价值是正确的，溺爱确实是耽误孩子一生的罪魁祸首。一、溺爱是教育乱象的罪魁祸首。目前教育乱象多从溺爱开始。溺爱就是不公正的物质、感情给予满足与保护。为了避免溺爱现象的发生，家长要做到以下三点。
怎样算溺爱孩子？
溺爱就是不公正的物质、感情给予满足与保护。此时照顾者庇护孩子，同时也妨碍孩子试图作出独立行动的任何努力。也称为过分爱护或是过度保护。溺爱使孩子养成了好逸恶劳，贪图享受、自私自利、专横霸道的习气。就是只想好的，不想坏的，一点活不想干，就想舒舒服服过日子。我们常听到，有的家长跟孩子说，只要你好好学习，家里的什么活儿你也不要干。
若家里的孩子干一点活，就夺过去说，哎呀，小祖宗啊，你赶紧学习去吧。这样的溺爱不仅让孩子什么都不会干，而且对于家长的任何付出，他都认为是理所应当。有这样一个例子。4岁女孩丹丹很少愿意跟小朋友们一起游戏，经常自言自语，集体活动时不能集中精神，不主动发言。当老师提问时，与老师眼神交流的刹那会立刻低下头，不愿意沟通。
这就是妈妈对女儿过度保护的结果。比如：每天给孩子带两件衣服，看到家长群里发孩子户外活动的照片，她会立刻给老师打电话，让老师帮忙给孩子换长裤，以免碰伤丹丹的膝盖；早饭时间也会给老师打电话，要求老师帮忙喂饭；老师布置的亲子作业中如果需要使用剪刀、针等物品，丹丹的妈妈就一手包办，不让丹丹碰这些“危险”物品等。
今天丹丹的妈妈又发来信息。上面写着：“老师，我看今天幼儿园的早餐是煎馒头，太油了，丹丹还有些咳嗽，就不上幼儿园了。”面对丹丹因妈妈的过度保护而出现的各种行为和交往问题，老师经常跟丹丹妈妈交流。当老师告诉她这样会对丹丹的教育产生不好的影响时，她总是说：“没关系，丹丹还小，大了就好了，丹丹是早产，她的身体健康最重要。
”有时，丹丹妈妈还会要求老师，“天冷了，不要让丹丹出去做早操了，也不要让丹丹跑得太快，这样对她身体不好。”丹丹由于受到过度保护，其能力低下，不但行动能力差，吃饭慢、喝水慢、收拾物品慢等,而且脑子也“锈"住了，经常沉浸在自己的世界中，不愿意与其他小朋友交流。丹丹因能力差，经常受到小伙伴的嘲笑，于是更加自卑、退缩，有时候宁可自己一个人待着也不愿意参加集体活动。
长此以往，丹丹各方面的能力就无法得到长足的发展。同样，由于过度保护，丹丹丧失了成长过程中的各种体验，而这种体验的缺失会直接导致丹丹成长的偏差和发展的不完整，有时也会错过很多的教育关键期，对丹丹以后的发展非常不利。作为家长，应该了解幼儿在发展过程中获得体验的重要性，要认识到只有放手，把机会还给孩子，让孩子体验到更多成长的滋味，才能让孩子成长得更好。
作为家长，越是试图干涉、管得太细，孩子就越容易丧失信心，并失去从错误中成长的机会。为了避免溺爱现象的发生，家长要做到以下三点。一是不要为孩子想得太周到，事事都为孩子抢着做。在介入孩子的事情之前，要先问问孩子的想法，并尝试让孩子自己做决定。二是要愿意让孩子吃点苦，提高孩子的抗挫能力。给孩子尝试新活动机会，并且允许其犯错误。
老婆溺爱孩子怎么办？
太过于溺爱孩子对孩子以后的身心健康很不利，孩子长期得到父母，爷爷奶奶的特别照顾，饭来张口，想要什么就要什么，容易养成懒惰的习惯，对容易得来的东西不珍惜，要培养他从小就懂得只有劳有所得，尊敬长辈，只有通过自己的努力才会知道珍贵，多培养自己独立，不是总依懒父母，做长辈有时间多讲点有益孩子，励志的故事给孩子听，小孩心灵是单纯，对事物也容易接受，俗话说子不教父之过也，同时也要对你老婆这样对孩子的利弊关系说清楚，找有理有据的话去说服她。
如何防止家长溺爱孩子？
关于怎样爱孩子才能避免溺爱？这个问题前苏联作家高尔基这样说过“爱孩子那是连母鸡都能做的事情！”但是“真爱”“爱的恰当”却不是这么容易的事。 现在太多的家庭将孩子视为掌上明珠，万般宠爱！衣来伸手饭来张口，我们也不知道看了多少由于父母溺爱反而养成了不孝子的事件！那么怎样爱孩子才是真正的爱？ 首先，我们从小培养孩子懂感恩！在生活中让他做一些力所能及的事情，多参与父母工作，教育他在劳动中找到乐趣的同时也让他体会父母的艰辛、生活的不易，从而珍惜所拥有的一切！ 其次，教孩子学会分享！有些家长认为只要孩子喜欢，全部给他好了！比如这个菜孩子喜欢吃就让他一个人吃好了！久而久之他习以为常，这样的话很容易养成自私的性格！家长要想办法让他将喜欢的东西分享出去，并且要他有成就感----因为他的分享让更多的人快乐！孩子会乐意的！ 所谓“做事先做人”，家长应先培养孩子的良好习惯了！孩子就像一张白纸，就看家长怎样在上面涂涂画画！最后祝福全天下的孩子都健康成长！。
一味的溺爱孩子，让孩子在普通家庭活得像个“富二代”，你怎么看这种现象？
就是自己活得憋屈，想让孩子活得舒展呗。社会风气就这样，太爱比。然后很多80，90后，确实又没负担，有多少花多少，一家一个孩子，宠翻天。我小时候家里条件虽然不好，但我妈说，可以惯小孩吃穿，没问题，但不能惯学习。意思是吃的穿的可以给孩子好的，但与此同时，不能娇惯孩子懒惰，不学习。但我本人的观点是，物质吃穿也不惯。
古代私塾门前挂一牌匾:溺爱免送！必要的体罚权利老师可以有，大家怎么看？
重申我的观点，支持惩戒，反对体罚。一、溺爱是教育乱象的罪魁祸首。"溺爱免送"的核心价值是正确的，溺爱确实是耽误孩子一生的罪魁祸首。目前教育乱象多从溺爱开始。有一部分家长对孩子毫无原则，一切都是对的，造成了孩子以自我为中心，不尊重他人，不守法纪，甚至漠视他人生命。不努力学习，不考虑前途，只考虑眼前的顺意。
造成了对社会，对他人，主要是对自己的严重恶果。虽然只是一小部分，但其影响不可小觑。所以希望这部分家长，不要再拼命维护自己的孩子，因为绝大部分还可能挽救。而且惩戒也是你们的责任。二、绝不可以体罚，不可以侮辱。许多老师误认为惩戒就可以变相体罚，这绝对是认知上的错误。教育部提的是给教师惩戒权，但注意教育法上的不许处罚和变相处罚学生并沒有改变，教育法大于教育部通知。
希望老师们能培养自己的职业道德，遵守教育法，决不要以身试法。现在是二十一世纪，不是天地君亲师的封建时代，所谓的戒尺只是一种虚拟的称呼，你要真敢用真戒尺，法律就会惩戒你。现在的学生也不是那种规规矩矩一切听教师说的孩子了，他们和他们的家长维权意识高的可怕，在这种情况下，我的良心忠告，教师们千万不要体罚，不要侮辱学生。
三、如何惩戒。惩戒要有制度，有细则，有执行，有监督。我国学校一直有一套比较完善的惩戒条例。就是教师进行批评教育，决定及格不及格，挂科，数目多了就要留级。学校惩戒有记过、记大过、警告、严重警告、强迫退学、开除。但是现在执行的不如过去严格了，因此惩戒环节一直比较缺失。希望教育部早日制定出细则，让教师有法可依，可以操作。
有一些涉及到违法犯罪的孩子，就不是学校的惩戒可以起作用的了。需要公安部门配合更深入惩戒，如校园霸凌、殴打同学、有黑社会性质的团伙，就需要有少管所或恢复工读学校，再严重的就需要判刑。所以惩戒应该是全社会的配合，不要只说给老师惩戒权。同时家长要支持依法的惩戒，不要动不动就大闹学校，对于真正的校闹，也要依法惩罚。
