”中国科学院人才学研究小组曾经对50位名人做过研究，发现他们中有90%是在20岁以前就立下了志向。如岳飞的“精忠报国”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”，周恩来的“面壁十年图破壁”“为中华之崛起而读书”等宏愿，都是他们在青少年时确立的志向。2.采用你喜欢的方式，读一读本词作，读出词作的感情。3.配乐诵读词作，感受革命豪情。
4.表演读，两个同学带我们走入。一位男同学来台上扮演毛泽东，女同学读，男演员要根据女同学的诵读作出相应的动作。(五)小结与作业1.同学们，让我们一起以站立的姿势，去感受伟人的情怀，体会崇高，让我们怀着敬仰的心情，放声朗读，“独立寒秋......”2.作业。A.课下搜集写秋的语句，加以品评鉴赏，对比感知毛泽东的乐观昂扬的豪情壮志。
初中语文老师最基本的素质和能力是什么？如何加强？
五子登科——优秀初中语文老师的基本素质和能力！好朋友初中语文教研组长李芸跟我诉苦，说她们学校重理轻文，加课一般不安排语文，理由是数理化碰巧抓到一题就是5-10分，语文大海捞针见效不明显，特别是中考阅卷主观因素大。但领导对语文的中考要求却没有因为少加课而降低。芸抱怨，又要马儿好又要马儿不吃草，她明年不想当这个教研组长了。
是的，初中语文老师不好当，初中语文优秀老师更不好当。我开玩笑：老师良心饭，你和你们教研组五子登科吧。甘掏心窝子“学会数理化，走遍天下都不怕。” 语文一度成了家长学生心中的副科。对初中语文老师，很多同学也就抱着无所谓的态度。“精诚所至，金石为开。” 学生喜欢你的人就会喜欢你的课，语文成绩就会好。要师生关系和谐，你就要真诚对待学生，甘掏心窝子。
学生也是感情动物，你真心对他好，他能感受到，绝大部分会有回报。课上一个微笑，一个鼓励的眼神；课间一块饼干，一片苹果：作业本上一句鼓劲，一个红五星；试卷上一个简笔画，一句“加油”；家长面前一句赞扬，一个欣赏的手势，都可以拉近你和学生的距离。你真诚爱学生，学生爱你，就是优秀语文老师的基本素质和能力。启动脑瓜子初中语文课文并不是都讨喜的，有的枯燥无味，有的属于说教。
要把语文课上活，就要开动脑瓜子，怎么广泛培养自己的兴趣爱好，上下五千年，纵横数万里；怎么随时从生活中发现语文元素，上课时脑洞大开，随手拈来。千万别把语文课上成循规蹈矩的语文课，千万别怕语文课乱。让学生在课堂上或喜、或悲、或怒、或悲、或拍案而起、或精神激昂——能驾驭学生的感情，就是优秀语文老师的素质和能力。
练就嘴皮子师者,传道授业解惑者也！练就好口才是优秀语文老师的基本素质和能力。建议语文老师接触各种有声表演：相声、说书、小品、朗诵、各种戏剧等等，从中汲取各种技巧、能力和营养，如果语文老师出口成章，能说会唱擅演，如果语文老师在朗诵、演讲或其他文艺节目中屡屡得奖，你就会成为学生的偶像。学习写作笔记的学生Student studying writing notes善舞笔杆子作文在语文成绩中占很大比例。
自己没有一桶水、一缸水，怎么能给学生一瓢水？一位优秀的语文老师，不一定非要是大作家，但一定要能写较好的下水作文，给学生树榜样。如果一位语文老师不能拿出几篇报刊上正式发表的文章，你就没有教学生作文的底气，你就无权批评学生的作文写得好与不好。写是输出，读是输入。为了成为一支笔，语文老师再累也要每天完成一定的阅读量，并鼓励学生一起阅读。
办班刊（刊登班级优秀作文或语段）比给学生物质奖励有用得多。如果能帮助学生在报刊上用稿或在征文中获奖就更是一位优秀初中语文老师的素质和能力。语文老师自己也最好每学期能有文章发表。挺直腰板子小伙伴们，做到了前四项，那你就能挺直腰板子，做一位真正优秀的语文老师了。世上本没有路，走的人多了，也就成了路。成为一名优秀初中语文老师最基本的素质和能力还有什么？欢迎大家留言区讨论。
应聘初中语文教师，要求录一段模拟面向学生的5分钟上课视频，该如何安排内容？
五分钟到时间比较短，但又想脱颖而出，所以必须要能够凸显亮点。第一，得知要讲的文章以后，可以就文章的重难点进行深入研读，重点突出作者情感、表现手法或语言特色。第二，在解读文章时，一定要就文章的某一部分深入挖掘，不能泛泛而谈，要充分展现自己在文章解读上的功底，因为这是语文老师的看家本领。第三，短课的导入和结尾要简短，做到言简意赅，不能拖泥带水，因为人家肯定要重点听你的内容，而不是套路。
