三、当问题行为出现后，要运用行为控制策略，及时控制课堂行为问题，具体应对措施有：1.强化良好行为，以良好行为控制问题。教师一般都是运用先入为主的策略，事先预防课堂问题行为，如确定学生行为标准，让学生明确日常学校生活的行为标准。二、课堂问题行为具有普遍性，是教师经常遇到而又非常敏感的问题，如果处理不好，就会损害师生关系，破坏课堂气氛，影响教学效果。在课堂上，如果学生出现了“问题行为”，你会采取什么方法？这两天参加了学校的校本培训，其中有一个内容就是关于课堂出现问题行为的应对策略，这里可以分享一下学习心得。一...
更新时间：2022-04-11标签： 课堂界定孩子课堂问题行为是什么意思如何界定孩子的问题行为 全文阅读