胎儿从母亲那儿只能得到X染色体，从父亲那儿可以得到X染色体或者Y染色体。三岁孩子怎么教会比较好？这是一个好问题。先说说三岁对于孩子的意义，我们再说说要怎么来教。通过这样反复的、带有引导性质、诱导孩子表达诉求的方式进行训练，孩子的语言表达能力和意愿会逐步得到改善。
羊水破了怎么去医院？
羊水破了，那么就是临产的征兆了，临产有三个比较重要的标志，那就是见红、宫缩、破水，只要出现其中一个，48小时候之内，就是胎儿准备出生了，而当羊水破了，我们该怎么办呢！因为羊水是一个非常重要的东西，对胎儿来说，它是用来保护胎儿的生活环境，可以起到恒温恒压，而且还有缓冲作用，生产的时候还可以起到润滑的作用，在产检的时候，如果羊水不足，可能会导致胎儿窘迫和缺氧，所以在临产时的羊水破一定要处理好。
孕妇羊水破怎么去医院如果是在家的话，那么在羊水破的时候，一定要躺下来，然后用枕头垫高肚子，不要因为家里没有人，就自己独自走下楼坐车去医院，这是非常危险的，而有的孕妈在羊水破的时候，还要洗澡再去医院，怕生孩子以后不得洗澡，但是这样站着洗澡是导致羊水流失最快的原因，因为胎儿的压迫，人站立着，羊水顺着流下来，而且速度还很快。
在家如果有家人，可以让家人抱下来，然后开自己车，但是如果是上下班高峰期，最好是打救护车更加好。如果是在外面出现羊水破的，千万别动，寻求周围人的帮助，然后打120，等医生的到来，不要让人私自的抬动，抬起来的话，是需要担架的，不然羊水还是会流失很快。孕妈只要出现破水，就赶紧去医院了，不要耽误时间，所以在临产的时候，要把那些待产包的东西都装好，这样在出现羊水破的时候，就可以带上钱和待产包直接出门，非常的快。
其实很多人都不知道羊水是怎么样的，如果没有出现宫缩和见红，只破水的话，很多孕妈都没有发觉，特别在睡觉的时候，它是无色无味的，和尿液还是有很大的差距的，孕妈要把尿液分出来。当出现羊水破的时候，孕妈怎么调节自己很多的孕妈在破水的时候，是非常慌张的，而人越紧张，喘气就厉害，那么肚子的就会一上一下，对羊水的压力就会变大，羊水就流失越快，所以说完会控制自己的情感和情绪。
有些孕妈出现破水之前，是先宫缩的，而宫缩是很疼的，虽然有节奏，但是就像海浪一样，一浪高过一浪呀，疼痛也会越来越高的，而这个时候破水，孕妈也做好一点控制自己，不要大喊大叫，让自己失控，不然羊水流失就会更快。积极配合家人和医生的指导，因为在吗在宫缩痛和羊水破的时候，有时候脑子就不会那么清醒了，因为疼痛和紧张会打乱你的节奏和判断推理能力。
三岁小孩怎么教比较好？
三岁孩子怎么教会比较好？这是一个好问题。先说说三岁对于孩子的意义，我们再说说要怎么来教。对于一个孩子来说，3岁是人生里十分重要的分水岭，3岁往往意味着孩子已经开始具备独立的自我意识，经历过魔鬼般的2岁-3岁之后，孩子就会迎来一个心理上与妈妈分割出来的独立的自己。同时，他也开始在这个阶段要上幼儿园了，他将有自己的第一次上学经历，第一批同学，第一次一天大部分时候看不到爸爸妈妈。
这个经历对于这么小的孩子来说，真的很有挑战性。所以，要更好的教三岁的孩子，我们可以从这几个方面来教育他。一、爱的教育第1个是爱的教育，爱的教育需要我们培养孩子有爱的精神。爱的教育很重要，虽然说起来很虚，但这会确定未来孩子是否是一个乐观和快乐的人，还是一个自卑敏感的人。孩子的三观在这个阶段开始形成，什么是三观，就是孩子的价值观、人生观和世界观。
孩子觉得自己有没有价值，是不是父母眼里最重要的人？未来的人生是光明的，还是黑暗的？人应该是积极的，还是消极的？这个世界是怎么样的，我们在哪里，是什么人，等等。这些对世界、对自己、对自我的认识，就在这个阶段播下种子，影响到未来，是否会自卑、敏感，是否对自己自暴自弃，甚至是否会想不开而做出极端的事，都可以从这里找到踪迹。
那怎么样给孩子爱的教育呢？第一是父母的高品质的陪伴，在这一个阶段的话，父母陪在孩子身边基本上是不可或缺的事情，有父母的陪伴这个孩子，拥有的爱是完整的。父母不在身边，错失这个阶段的孩子，往往会给孩子留下永远的缺憾。第二是一个有爱的家，爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，这样的爱，会传导到孩子身上，未来这个孩子也是一个拥有爱的人。
二、培养好习惯，成就好性格第2个是好习惯的培养，培养孩子良好的习惯。老话所说的“三岁看大七岁看老”，三岁开始养成的习惯，习惯会成为性格，好的性格会让孩子受益终生。3岁开始，培养孩子好习惯，是我们的重点。要培养孩子什么样的好习惯呢？第一是培养孩子阅读的好习惯，让孩子喜欢上读书；第二是培养孩子专注的习惯，做事情能够有专注力。
第三是独立的好习惯，这样的独立从完成自己的小事情来做起：自己吃饭，自己穿衣，自己洗澡，这些事情，父母需要让孩子逐步来做。第四是行动力，让孩子有行动力，这需要父母用自己的言传身教来影响孩子，培养出行动力的孩子，不拖延不磨蹭。三、立规矩，重奖少罚第3个是培养孩子遵守规则的习惯，让孩子有界限感李玫瑾教授说：三岁是给孩子立规矩的关键时期。
但要注意，立规矩的出发点，不应该在于威压，更不应该惩罚为主。无规则无以成方圆，让孩子有规则感和界限感，在为孩子制定规则的时候，不是只靠说就可以了，更多的话需要我们给孩子制定出具体的可执行的规则，并且全家人共同遵守。让孩子知道大人面对规则一视同仁，同样的道理孩子也是一样。面对规则的话，应该是重奖少罚，更多的是用鼓励的方式让孩子感受得到遵守规则的好处，而不是触犯规则之后所带来的处罚，这一点很重要。
立规矩有前提条件：1、良好的亲子关系；2、父母的高品质陪伴；3、温柔而又坚持，不要孩子哭闹就放弃原则，同样道理，不要制定对孩子太难的规矩，否则就是强人所难。有些家长面对孩子吃零食，采取的是彻底禁止的做法，这样的规矩定出来，弊大于利，从客观上反而会强化孩子吃零食的欲望，让孩子以后更加渴望，甚至是突破这样的禁止而受罚。
好的规矩，一定是父母与孩子间共同沟通并达成的，并且一定要根据实际情况进行调整的，比如吃零食，孩子可以少量吃，但不要彻底禁止，鼓励孩子少吃，并给予奖励。总结3岁是孩子人生的第一个分水岭，我们要给予孩子爱，给予孩子受益一生的好习惯好个性，再给予孩子规矩和界限，单纯强调爱却没约束，或者只讲规矩不讲爱，就像两条腿中只留一条腿一样，都不是最好的做法。
胎儿性别是怎么发育形成的？
很大一部分准妈妈在发现自己怀孕的那一刻起，除了无语言表的喜悦和幸福感之外，相比最好奇的就是胎儿的性别了，到底小家伙是男宝还是女宝了，长相会更像谁呢，这样的心理状态是每一位准妈妈曾经不止一次现象过的，因此也有不少的准妈妈在孕期总会想方设法的去窥探胎宝宝的性别，其实我个人觉得完全没有必要，对于胎儿的性别与其提前想方设法的知道倒不如保持一种神秘感，在小家伙呱呱坠地的那一刻不是会更美好吗？那么胎儿的性别究竟是怎样发育形成的呢？胎儿性别的形成过程究竟是怎样的？首先人类的性别从受精那天就被确定了。
胎儿的染色体父母双方各占一半，而在46条染色体中，只有2条起决定性别的作用。男性的性染色体为XY，女性为XX。胎儿从母亲那儿只能得到X染色体，从父亲那儿可以得到X染色体或者Y染色体。一般胎儿从孕八周开始，才会出现性器官的分化。胎儿的外生殖器和尿道，在妊娠的第8周开始形成，在第15周完全形成。正常情况下我们看到的外生殖器，还有性腺(即卵巢或睾丸)，生殖管道(即输卵管、子宫或者输精管等等)。
一般在在胎宝宝发育孕5~6周时首先形成原始生殖腺。此时，原始生殖腺既可以向卵巢方向，又可以向睾丸方向发育。在胎宝宝发育到孕第8周时，如果有Y染色体，在Y染色体上的睾丸决定因子作用下，性腺就向睾丸即男性的方向发育了，若没有Y染色体，就向卵巢的方向发育了，成为女宝宝。我们肉眼能识别的性别差异仅仅是外生殖器。
男宝宝和女宝宝初显差别最早在孕12～16周时，才能通过外生殖器确定胎儿的性别。然而，如若是想通过无创方法了解胎宝宝的性别，可能还要略晚一些。也就是说孕期胎儿性别的形成主要早期孕早期胚胎期发育阶段就已形成，而且这种结合是不受人为干预的。建议大家早期孕期好好养胎即可。一般在什么情况下才会允许进行胎儿性别鉴定?只有患有遗传病的夫妇，可以通过医学方法和手段进行胎儿性别鉴定。
因为有些遗传病是显性，有些是隐性，有些遗传病是传男不传女，有些遗传病只有女孩才会有。知道胎儿性别后，有遗传病的夫妇会根据胎儿性别进行终止妊娠手术，以免祸及下一代。有计划怀孕打算的夫妇，也不要使用各种民间“秘方”，来达到选择胎儿性别的目的，我们应该遵从大自然的选择。总之在孕期一切正常的情况下国家是不允许进行胎儿性别鉴定的，否则都要受到相关法律法规的处罚。
当然社会流传至今的民俗很多，因此在孕期也有不少使用民间经验论来研究胎儿性别的方法，都是缺乏科学依据的，是错误的，建议大家不要信以为真，那么都有哪些错误的性别判断方法呢？1、从肚子形状判断胎儿性别有人认为准妈妈肚子圆、尖，就可以看出性别?错误的。比如说，当准妈妈脸上痘痘长得特别多、肚子又尖尖的时候，大家总结的经验结果都是男宝，当孕期皮肤若是变得比较有光泽，而肚子又多呈圆形的时候，其结果多半是女宝等，于是，渐渐地这便成了传统的经验法则。
其实准妈妈肚子圆尖和宝宝的性别并没有直接的关系，只能说是一种经验累积经验法则而成的结果。事实上，是男是女都有1/2的几率猜对。2、通过胎心的强弱和快慢判断胎儿的性别大家普遍认为在孕期如果胎儿是男宝则胎心会比较低，反之则怀女宝宝的可能性比较大。其实这一点也是缺乏科学依据的。在孕期胎心的强弱快慢与胎儿当时的孕周发育以及准妈妈随处的环境有着很大的关系。
一般当胎宝宝活跃的时候胎心率都会普遍高，如果宝宝恰好处于熟睡状态就是比较低的。3、看孕囊形状判断胎儿性别现在各大母婴论坛流传的是从孕期常规检查结果中看端倪，孕期常规检查真能辨别男女吗?有人说，看孕囊，长条形为男孩，椭圆形或者圆形为女孩。孕囊即妊娠囊，是受精卵在子宫内膜着床后，子宫蜕膜完全覆盖受精卵所形成的囊性结构，也就是胚胎的最初形式。
怀孕5周左右，通过B超可以看到比较清晰的孕囊形态，算是确定早期妊娠最准确的标志。统计资料显示，B超下常见的孕囊形态多为圆形或椭圆形，偶尔会出现近似长条形，但是实际上男女比例是接近1:1的。通过孕囊形状来判断男女的这一说法毫无科学根据，只是准妈妈们茶余饭后的八卦而已，不可当真，好好养胎即可。4、根据胎动的早晚判断孕期十月有些民间经验总结认为孕期胎动早的一般为女宝，相反晚的则为男宝。
是这样吗？一般正常妊娠18～20周，大多数准妈妈可以感觉到胎动，开始较轻微，次数也较少。每小时3～5次，妊娠的周数越多，胎动越活跃，但妊娠的末期胎动减少。一般在孕28～32周后胎动达到高峰。36周后胎动幅度、次数也有所减少，准妈妈长感觉为蠕动感。可以说胎动是怀孕期间的一个正常现象，是怀孕期间胎儿在子宫内活动冲击子宫壁的动作，怀孕满四个月，即从第五个月开始就可以明显感受到。
只要胎动有规律，变化不大，有节奏，表明胎儿发育正常。胎动的次数并非恒定，胎儿性别是男是女与胎动早与晚是无任何联系的，胎动的早晚并不能说明是男孩还是女孩。所以，根据胎动猜性别是没有科学依据的。而目前科学界对于胎动特征的研究，现有的结论是胎动主要与胎儿的神经系统和骨骼肌肉系统的发育相关。并没有直接证据表明胎儿性别会影响胎动的频率、幅度和位置等。
总之，胎儿的性别是遗传基因决定的，即使是胎儿b超检查也不能百分之百地准确判断胎儿性别。所以，从胎动看生男生女，也就是靠胎动的某些特征来推算胎儿性别，大家不要完全依靠此方法辨别生男生女。5、通过饮食习惯判断俗话说“酸儿辣女”，在孕期准妈妈口味也会有所改变，有些人认为当准妈妈口味和怀前胎时的不同或者是喜欢吃酸的辣的时，则怀男孩女孩也会改变。
另外如果是怀男宝，男胎睾丸则会分泌一种男性激素叫睾酮，这种激素会向准妈妈发出一种想吃东西的信号，使得准妈妈的食量增大。但不管怀男宝还是女宝都不会影响准妈妈的体重。而且在实际生活中，生男生女的概率虽不是绝对的一比一，但大体均等，这是自然的规律。无论男宝女宝都是大自然赐予人类的最好礼物，而人为干预婴儿性别决定，既违反了法律，也会破坏自然的平衡。
亲子时光，你是如何陪孩子度过的？
与孩子在一起，是最美的时光，其乐无穷；那灿烂的童心，让我愉悅，让我陶醉一一面对窗外的月光，我教孩子朗读:窗前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡。如水的月光，宁静的夜色，我朗诵一句，孩子稚嫩的小嘴跟着学一句，那情景给我一种甜蜜感，一种幸福感！打开手机，播放一段小呀小苹果。那欢快的节奏，我一边舞蹈，一边浅唱，孩子拍着小手，仰着可爱的小脸，和我一起依依呀呀，轻歌曼舞，憨态可鞠。
如何让小宝宝更容易的发音、学说话？
对于题主的困惑和焦虑，作为一个过来人，我感同身受。元宝也经历过同样的情况，他到1岁6、7个月的时候，也同样只能说简单的双音节词，最常说的几个词就是“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”、“姐姐”、“不好”、“还要”，总共的词汇量也就3、50个吧，很长时间都是这样一种状态，看不到什么改善，直到我辞职做全职爸爸，从爷爷奶奶手上接过带孩子的工作之后，经过半年多的努力，现在孩子2岁5个月，能够说很多完整的句子了，能够比较清楚的把自己的需求表达出来。
其实，孩子语言能力发育慢，这种情况的出现，是有多方面的原因的。为什么孩子语言能力发展缓慢？一、不同孩子的生理发育节奏是不同的虽然说孩子的生理发展都会遵循一定的规律，在不同的年龄阶段会表现出大致相同的发展特征，但是每个孩子的特质是不同的，有的孩子的语言能力发展的较早、有的则比较晚，除了更家庭氛围、生活环境有关系之外，自身的心理特质、身体发展状态起了很重要的作用，只要不是生理或心理疾病的原因导致的，孩子的语言能力都会发展起来，时间早晚不同而已。
很多人都会有这样一种感觉，男孩的语言能力发展普遍比同龄的女孩要慢一些，以我们家为例，姐姐在1岁3个月大的时候已经能够用很复杂的连续语句跟我们做交流了，而先在岁5个月的元宝弟弟仍然不能达到姐姐1岁3个月的水平，还有很多认识的朋友、邻居家普遍存在这样的对比差异的情况，作为家长，尤其是男孩的家长，真的不要太着急。
二、孩子的自信心不足，会导致说话迟缓语言的表达，是孩子突破行为表达的一个重要表现，相比于行为的沟通方式，用手指着想要的物品、哭闹而言，语言的表达，需要孩子组织词汇、训练发声、大脑思维协调，这个难度要大得多，更需要孩子有足够的自信心、勇气去做尝试。有些孩子，安全边界相对较小，从小被呵护的多，或者被训斥的多，都可能导致自信心不够，不敢开口说话。
三、需求被及时满足，没有表达的诉求孩子在年幼的时候，首先发展的是动作的能力，当孩子有需求的时候，比如说想喝水、想玩玩具、想要妈妈宝宝、拉臭臭了，孩子除了哭之外，往往会通过伸手指着想要的物品、发出嗯嗯哼哼的声音来引起父母家长的注意。很多家长因为带孩子时间长，对孩子的行为动作语言已经非常了解，孩子手指头一伸，爸爸妈妈就知道孩子要干什么，也不用继续问孩子，就满足孩子的需求了。
这样的做法，导致孩子没有机会进一步表达需求，无法练习用语言的方式来表达诉求，导致孩子的语言能力被抑制，缺少了锻炼的机会。元宝以前就存在这样的问题，当他需要某一样物品的时候，他会伸出小手、伸长了脖子喊“内个、内个（那个）”，爷爷、奶奶、妈妈和我马上就能会意过来，不带询问，直接把孩子需要的东西拿给了他，久而久之，孩子习惯了这种交互模式，懒得说话了，导致我后面花了很多精力重新训练孩子的语言能力。
四、语言刺激、互动太少孩子的语言发展，首先需要大量的语言、词汇的输入，也就是说，要多听，听不同的词汇、重复的词汇、清晰准确的发音、适中的语速，这些都是帮助孩子吸收词汇、训练语言能力的基础。很多家庭存在这样的问题，白天由老人带孩子，语言沟通少，或者来来去去就是吃喝拉撒玩那么几件事情，没有更多的情感交流和内容沟通，父母下班以后，多半也就是问问孩子今天吃的好吗？玩的开不开心？没有跟孩子就生活中的很多细节进行沟通交流，这样的情况下，孩子没有足够的语言刺激、感兴趣的互动交流，听的少了，能说的也就少了。
五、语言环境杂乱这是不少家庭存在的困境，由于中国的地域特性、不同地方有着截然不同的方言体系，尤其是老人帮忙带孩子的家庭，语言体系丰富，这样很容易给孩子带来语言学习的困惑，尤其是很多习惯说方言的家庭，普通话不标准，或者一家人说几种不同的方言，这些问题，都会给孩子的语言能力发展带来困扰。六、心理性原因这类因素的孩子很少，一种原因有可能是家庭氛围不和谐，父母经常吵架、打架的家庭，甚至拿孩子撒气、对孩子不太过问的，会导致孩子情绪紧张、焦虑，不愿意表达出来。
另外一种则多半是自闭症的孩子，这类星星的孩子，先天不喜欢进行表达，自我封闭，或者受家人的影响，性格慢慢变得自闭，不愿意说话。我有一位前同事的孩子，从小由奶奶带着，奶奶是一个不喜欢跟人交流、独来独往的个性，很少说话，以至于孩子被带的也不爱说话，一直到3、4岁还是这样，后来去进行检查，确认是患上了自闭症。
可见，家庭环境对于孩子心理成长的影响是很大的。七、生理性原因如果孩子到了2.5-3岁的时候，仍然不怎么说话，就需要去做检查了，不排除有生理性的原因导致语言能力发展缓慢，比如口吃、大脑方面的疾病等，这些问题，需要得到家长足够的重视才行。如何改善这种情况？一、多跟孩子进行丰富的语言交流对孩子的语言刺激，应该越早越好，当孩子还在襁褓中的时候，就可以给孩子放一些柔和的音乐、启蒙儿歌，爸爸妈妈在陪伴孩子的时候，可以面对着孩子，轻声的聊天、说话，不要觉得孩子听不懂，你说的话，她都听着呢。
孩子稍大以后，爸爸妈妈可以跟孩子多聊一些有趣的话题，关于绘本、玩具、日常生活、自己的工作、外出游玩、看到的动物，尽量用不同的词汇进行沟通，刺激孩子的听力和对词汇的吸收，这样的做法，有助于孩子进行大量的语言词汇的输入，达到一定程度之后，孩子自然会开口说话了。二、少看电视、动画片和电子产品电视平板电脑、手机这些电子产品，因为可以看视频、动画片，丰富的画面容易吸引孩子的注意力，让孩子安静下来，很多家长为了不让孩子打扰自己，喜欢让孩子抱着手机、平板看个不停，其实这样的危害非常大。
视频、动画片属于典型的单项信息输出，和孩子之间完全没有任何交流、互动，也没有给孩子主动学习和思考的空间，孩子不需要说法、不需要表达和反馈，只要看就行了，没有机会训练语言表达的能力，而且动画片的语境复杂，不利于孩子对语言词汇的输入，给年龄太小的孩子看动画片，弊端太多。此外，长期长时间使用电子产品，对孩子的想象力、书面学习能力、表达能力、沟通能力、思维能力都会带来极大的负面影响。
三、坚持绘本阅读父母在家陪伴孩子的时候，可以多跟孩子进行绘本阅读，绘本阅读不是把绘本扔给孩子让孩子自己看，而是由爸爸妈妈带着宝贝一起，边读、边说、边讨论，结合生活、游玩的经历进行绘本的故事分享，让孩子融入到故事的场景中去，在这个过程中，孩子会更用心的听你说，看绘本上的图案，产生关联想象力，这样的做法，更有利于孩子强化对词汇的认知，提高语言表达能力。
好的绘本能够帮助孩子认识到这个世界的丰富多彩，各种动植物物种、地域文化的差异、季节更替等，让孩子知道，除了自己生活的小家庭，还有一个广阔的世界等着孩子去探索。因为我这大半年来一直坚持给元宝做亲子阅读，能够真切的感受到孩子的进步和成长，早期的时候，我给孩子读绘本，他最多只能安安稳稳的坐一分钟，然后就跑开了，现在则能够安静的坐在我的怀里，听着我给他讲很长的绘本故事，听的过程中，还时不时会插几句，表达一下故事的情结，虽然他还不会认字，但是那种认真的态度，已经充分的说明，孩子爱上阅读了。
四、给孩子表达的机会，让孩子说出来孩子在成长的过程中，会通过各种方式，尤其是动作来表达自己的诉求，哭闹、用手指着物品哼哼，或者用很简单的词汇、很含糊的发音来提出要求，这个时候，即便家长明白孩子需要什么，也要尽量故意装作没听懂，让孩子进一步用语言表达出来，通过这种刺激训练，加强孩子的语言表达能力。元宝在1岁半左右的时候，需要喝水、吃东西、拿玩具，都还是习惯伸出手指着想要的物品、伸长了脖子喊“内个、内个（那个）”，我就开始纠正这个习惯，每次孩子提出要求的时候，我会先问他“要哪个？”，我指着水壶说“要喝水吗？”，孩子如果点头，我就反复跟他说“喝水”、“水杯”，让孩子跟我学，时间长了，孩子慢慢变成说“喝水”，我又会问他“谁要喝水？是元宝吗？”，孩子慢慢又学会了“元宝要喝水”，接着我再训练他“请帮我拿水，元宝要喝水”。
通过这样反复的、带有引导性质、诱导孩子表达诉求的方式进行训练，孩子的语言表达能力和意愿会逐步得到改善。五、跟孩子互动时，注意技巧跟孩子的互动，要注意一些技巧。1、语速的控制，不能太快，太快的发音，孩子不容易接手、理解。2、保持标准、一致的发音，不管你是用普通话还是方言，语言的一致性，对于刚开始学习语言的孩子是很重要的。
3、跟孩子重复重要的词汇，比如孩子要喝水的时候，你把水杯拿给他，同时可以跟孩子说“这是水杯”、“用水杯喝水”、“水杯”，强化孩子对重点词汇的认知和记忆。4、情景化沟通，比如跟孩子回顾幼儿园一天中有趣的事情，回顾去动物园看了哪些动物、动物有什么表现等等。5、让孩子说，不要替孩子说。六、多听有韵律的儿歌、古诗词从宝宝很小的时候开始，几个月大的时候，就可以给孩子听一些简单、节奏明快的儿歌、古诗词的诵读，可以听音乐的，也可以父母自己诵读，这种节奏感、韵律感，有助于加强孩子的记忆。
我经常给孩子听各种儿歌、声律启蒙等音频，听的多了，孩子有时候会不自觉的跟着一起唱、一起说。七、多带孩子去公共场所训练社交能力封闭的环境不利于孩子孩子的成长，尤其是对社交能力、语言沟通表达能力的训练，可以多带孩子去公共场所，比如小区的露天活动区、活动中心、孩子集中的游乐场，让孩子融入到群体中，跟其他的孩子互动、交流，通过社交的训练，锻炼语言表达的能力。
本是青灯不归客，却因浊酒留风尘。星光不问赶路人，岁月不负有心人”你怎么理解呢？
本是青灯不归客，却因浊酒留风尘。星光不问赶路人，岁月不负有心人。出自南宋诗人陆游的《青灯》。陆游的诗，诗风奔放，壮阔，充满了对生活的热情。一、本是青灯不归客，却因浊酒留风尘。从这首诗里我们可以看到：本来想遁入空门的人，却喜欢酒的芬芳与甘甜而留在红尘。我们每个人活于世，都心有所牵，所绊，所喜。1、有所牵挂。
牵挂着父母，牵挂着孩子。想为他们多做点事，不愿意让他们为自己的烦恼而不开心。甚至于牵挂着自己养的花，爱的景。2、有牵绊。心里爱的人，不想让他伤心，不想让他失望。也不想让爱自己的人难过。3、有所喜。喜欢美食，美景，美丽的衣服。甚至喜欢自己的工作，同事，朋友，喜欢平平安安的日子，热热闹闹的生活。这是人心的牵挂与放不下。
青灯下，要的是心静，甚至是心空。是放下自己的过去，放空自己的心思，驱逐自己俗世里的一切过往，从此心里，眼里只有清净，空明。只要自己还有所牵与所系，有所喜，便只能留于红尘，浊酒诗画，过自己的俗世人生。二、星光不问赶路人，岁月不负有心人。天地有情，星光是博爱的，它不看你身份，地位，贫贱，富贵。也不问你去向，归处。
始终静静的，努力的，挥洒着微光。为每一个夜间行路的人，指引着方向。只要走，便能到达终点。只要努力，便能有所收获。天地有情，岁月有爱。你的付出，终有回报。只要你用心去经营，一切都会有结果。1、感情。只要你用心去爱，去经营，终会开花结果。也终有人陪你哭，陪你笑，陪你看夕阳无限好。2、事业。无论你做什么，只要你努力了，付出了，终会成功。
