小孩子上一年级了，但是识字量比较少，怎样提高识字快速呢？
我是小学老师，下面我谈谈一年级孩子识字的方法！谈方法前先谈谈一年级的语文新教材。一年级目前使用的是部编教材。此教材编排有个很突出的特点就是识字量很大。这也是此次教材改编的一个重点，一二年级加大识字量，为了8到14周岁的黄金阅读期打好基础。识字量一大，很多家长反映学生识字比较困难下面我介绍几种识字方法仅供家长朋友们参考！ 第一种识字方法：韵文识字法。
这种方式发展语言，便于记忆，体现汉字独特的音律美。 第二种方法是：字理识字法这种方法可以体会汉字的构字特点，要关注字与字之间的联系，提高识字的兴趣。其实也就是平常所说的汉字加减法。第三种识字方法是：事物归类识字可将识字、学词和认识事物相结合，这样可以对学生初步的进行思维训练。 比如，上面的一组词，就是夏季里需要的一些物品。
结合在一起来记。再比如上面的这组词，去野外观察大自然，需要准备的一些物品！这样学字词联系生活，记得也比较快，也比较准。第四种识字方法：生活识字法这种方式激发了学生的自主性。调动他们的求知欲，我们要充分利用母语的学习资源！比如，上面的车票。通过观察车票，可以调动学生的兴趣，即对车票做了了解，在不知不觉中会学到很多汉字！通过生活中这些日常活动，可以让学生认识很多的生字。
第五种识字方法：利用形声字的特点来认识一部分汉字。形声字分为形旁和声旁。形旁大多来表意，声旁表示这字的读音。第六种方法：把同音字、形近字总结在一起，通过比较识字，加强记忆！最后一种识字方法就是：查字典。有两种查字典的方法，音序查字法和部首查字法。不认识的字主动用部首查字法，加强孩子学习汉字的主动性。部首查字法二年级上册才学到。
孩子发脾气时，我们应该怎么控制自己的情绪，该怎么教育孩子？
情绪是人持续发展的核心动力，是人脑对外界事物与个体需求之间关系的一种主观反应，是以个体需求为中介的一种心理活动。当需求得到满足时，人们会产生积极的情绪；反之，则会产生消极的情绪。一旦他人无法满足孩子对于食物、睡眠、游戏等生理需求，或是家庭、人身等安全需求，或是同伴友情、师生情、亲情等爱的需求，抑或是自尊、自信、成就等尊重需求时，孩子便会产生消极的情绪，想要宣泄出来，这就会导致孩子发脾气。
孩子发脾气主要是为了得到他人的帮助或妥协，以达成自己的需求和目的。人人都有情绪，孩子亦如此，只是缺少自我调节的能力：当愤怒、恐惧、悲伤、厌恶等消极情绪出现时，一些孩子经常以哭闹、打人等各种极端的方式、不可取的行为进行宣泄。此时，要避免走入以下三个误区：一是用暴力直接终止宣泄行为的消极方式。当父母失去缓解孩子情绪的耐心时，常常选择暴力行为，直接结束孩子令人烦躁的情绪宣泄。
这是一种消极的回应方式，会影响孩子与父母日后的亲子关系。这样做有可能产生两种极端，一个是孩子会对父母产生不信任感，直接发起反抗，也为青春期的叛逆行为埋下伏笔；另一个是孩子逐渐失去表达自己想法的愿望，自主性有所下降。二是冷淡处理的中立方式。面对孩子极端的情绪宣泄方式，很多父母选择不管不问，让孩子自己慢慢恢复。
这种中立的回应方式，对孩子起不到真正的安抚作用，相反会使得亲子之间产生不安全型的依恋——对于与父母的亲密接触，孩子既渴望又会刻意回避或忽视。三是讲大道理的激进方式。还有一些父母在孩子发脾气时，希望通过讲大道理来安抚、控制孩子的情绪，遏制他们歇斯底里的宣泄。这是一种将父母的思想意识强行塞给孩子的激进方式，不合时宜地讲道理反而会延长孩子的消极情绪。
做了万般努力，可孩子还是有情绪，让家长很是受挫和无奈。孩子发脾气是一种正常的情绪宣泄，此时父母应学会暂时接纳孩子的情绪，控制住自己的情绪，让孩子的情绪有一个缓冲期，等双方都平静下来，再帮助孩子分析问题出在哪里，应当如何解决等。同时，在日常生活中，要教给孩子管理情绪的方法，帮助孩子理性控制情绪，保持乐观向上的心态。
周琦小年日还在努力，篮下单挑奥拉居旺，你对他不放弃的态度作何评价？
在中国小年夜的凌晨，周琦在社交媒体上传了一张自己训练的照片。照片中，周琦正在篮下进行对抗训练，而与他一起训练的，正是前火箭队传奇中锋奥拉朱旺。休斯顿那边的时间，此刻正是下午一点多。看来，周琦也没什么心情过小年了，一切以训练为主。值得一提的是，此前周琦还在腊八那天发布了一条视频。配文就是：“腊八过完就是年…年…年…过什么年？训练！！”别的不说，至少从这训练态度上来说，周琦做的无可挑剔。
自从周琦被火箭队裁掉之后，他的下一步去向就不断牵动着中国球迷的心。期间，周琦也曾经短暂回国，并且与CBA球队进行了接触。不过，最终周琦还是返回了休斯顿，自己花钱聘请训练师进行训练。随着姚明正式宣布，周琦无缘本赛季的CBA比赛之后。周琦的目标就只剩下了一个，那就是争取重返NBA打球。在国内，随着春节的临近，大部分的工作状态都已经松懈了。
大家都在忙着过年，想着春节的7天假期呢。不过在大洋彼岸的周琦，却依然在做着紧张的训练。在周琦心里，不存在着什么过年，他也没空回国去看自己新婚的妻子。他的目的只有一个，就是去追求梦想。即使还有百分之一的可能性，也要不断努力，这样才不会在未来后悔。关于周琦，其实不想说太多。他的球迷非常多，但是黑他的也不少。
从个人能力上，周琦并不是一个完美的篮球运动员。他可能有着各种优点，比如说移动灵活，身高臂长能护框，还有一手不错的中远投。但是缺点也非常明显，主要是篮下技术不行，对抗能力差，低位单打比较不靠谱。在能力上，或许周琦永远无法让我们球迷感到满意。因为他始终都是周琦，而并不是我们期待的其他什么人。但是，无论我们如何评价，或者对于周琦的未来有什么样的预测。
有一点不会改变，就是周琦一直很努力。他在很努力的追求梦想，即使失败了也无怨无悔。我们都知道，奥拉朱旺的特训课，价格可并不便宜。此前在火箭队，周琦曾经接受过奥拉朱旺的免费训练。现在当然不可能再免费了。奥拉朱旺的训练营，报价是每周5万美元。而周琦今年在火箭队打球，也不过是拿到了30多万美元的工资而已。对于这样的周琦，我们还能说些什么呢？无论最后的结果如何，不论成败，都请为周琦祝福吧。
男孩在家不学习，引导也不行，非要打一顿骂一顿才好好学习，可又不想天天揍他怎么办？
从问题中看，孩子不是不学习，而是“打一顿骂一顿后才好好学习”，说明孩子的本质是爱学习的，并且还是爱好学习的，“好好学习”就是证明，你可以想象得到孩子学生趴在桌子上认真学习的劲头。可问题来了，为什么一个爱学习的孩子非得让家长“打一顿骂一顿后才好好学习”呢？原因只有家长才知晓。我们不妨假设一下犹如下情况：一、家长让孩子做的作业不是老师布置的，是家长强迫学生做的课外作业，孩子不愿意做，而家长有一种强迫心理，怕孩子一闲着，成绩就会下降，抱有“学总比不学强”的心理，不断干涉孩子的学习行为，不断挤占孩子“玩”的时间。
这样，孩子想玩，家长让学，两种反方向的力扭不到一块去，必然产生矛盾。我的纠正建议为：在让学生做课外练习前，和孩子达成一致的意见，在规定的时间完成规定的练习量，既不过分挤占学生玩的时间，又不增加学生的负担，还要本着养成正确学习习惯的原则，矛盾或许自然消除。二、学生有一个坏习惯，不管是老师布置的家庭作业还是家长布置的课外练习作业，学生总是磨磨蹭蹭，家长不动真格的，他就不见行动，也就是我们常说的“挨了鞭子才过河”。
针对这种情况，说明学生学习习惯的养成有问题，虽然家长引导了，但学生良好的习惯仍没有养成，可见，学生学习的自觉性还很差，家长的引导方式还有待商榷。我的建议是：希望家长耐下性子，好好反思自己的引导思路和教育方式，不可一味因为孩子在家一不学习，一不听自己的，就打骂孩子，采取简单粗暴的方式方法，教育学上常讲，“堵”不如“疏”，顺应孩子的学习方式方法，找准孩子学习“问题”的“结症”，因人制宜，因时施策。
