其他具体内容，请这位家长关注我的头条号中的【宝妈6项教养力】总之，控制不打孩子的基本方法是：借助感激、正念与自制力，换个视角对待孩子的犯错。首先就是我们如何有意地引导孩子爱上阅读？而且有意这两个字我们怎么做到？那么在孩子成长的过程里边，让孩子爱上阅读，并不是一件特别难的事情，因为几乎每个孩子都是喜欢看书的，不过我们也要知道在孩子的整个成长过程里，孩子的阅读有个时期特点。
怎么控制不打孩子？
转变你的教养思维！从感激和正念出发，把孩子的犯错视作为“他的优势不在线”。即：从纠错式管教，转换为：优势关注管教！具体方法和步骤，请关注我的头条号，查阅“宝妈6项教养力”。记住如下几个原则：1、解决孩子问题的唯一通道是——识别并培养孩子的优势。2、孩子的所有问题，都是家长教养的结果。所以教养专家说：孩子生病，家长吃药3、越是培养孩子的积极注意力、积极放空能力、正念思维力、抑制冲动能力，并让孩子学会生气，则孩子越是能够战胜来自各个方面的压力和挑战，减少犯错！4、当孩子犯错时，家长要借助感激、正念与自制力，从优势出发的批评，提升孩子的领悟力。
规则的基本含义是：提供指导和知识，而不是惩罚！5、家长要把孩子的每次犯错，当成孩子的优势不在线。其他具体内容，请这位家长关注我的头条号中的【宝妈6项教养力】总之，控制不打孩子的基本方法是：借助感激、正念与自制力，换个视角对待孩子的犯错。记住：不要惩罚孩子，这正是教育他如何更好地利用、协调自身优势的好机会！另外家长务必放下投射心理，避免引发孩子的羞耻心，要让孩子觉得这是他能够修复的问题。
如何教孩子学拼音？
我是十几年教龄的低段语文老师，我来回答一下这个问题。小孩应该在幼儿园中班时就学习拼音知识了，大班时就要学会书写拼音。在一年级上册的学习过程中，第一单元先学习识字，第二，三单元学习拼音知识。语文老师只会用一个月的时间讲解拼音知识。其中包括规范书写拼音。书写拼音一定要知道每个字母所占的位置，还有哪些容易混淆的字母，一定要提醒孩子书写时注意事项。
拼音书写最重要的是六个单韵母：a，o，e，i，u，Ü。还有就是声母b-d，p-q，t-f，n-m，这四组声母孩子们是最容易写错的，也是他们最难分辨的。我教学生用口诀记住：右下播播听广播，左下得得马儿跑。右上泼泼山坡爬，左上七七气球飞。拐儿往下ttt，拐儿朝上fff，一个门洞nnn，两个门洞mmm。最后一定要孩子养成正确的书写姿势：头正身直两脚平。
小孩的阅读习惯和学习习惯该怎么培养？
感谢邀请，我是心理咨询师郑润芝，很高兴回答你的问题。有一位妈妈说，孩子6岁多了，这些年一直在有意地引导孩子养成阅读的好习惯，但是并没有让她爱上阅读，可是她非常喜欢写字。首先就是我们如何有意地引导孩子爱上阅读？而且有意这两个字我们怎么做到？那么在孩子成长的过程里边，让孩子爱上阅读，并不是一件特别难的事情，因为几乎每个孩子都是喜欢看书的，不过我们也要知道在孩子的整个成长过程里，孩子的阅读有个时期特点。
举例来讲，比如，孩子在3岁之前，他的阅读的特点可能就是每一本书只看一两页，每本书里他只感兴趣，他非常喜欢的几个信息，比如，我们家小FATINI就是这样的,一岁多的时候，我们给她买了很多绘本，他每本书都会看上一两页，就要换一本，这时候，我妹妹就特别着急，说孩子注意力不集中，怎么看一、两页就想换。当时我就告诉我妹妹说，我说你不要着急，这是孩子阅读很正常的一种表现，他想换你就跟他换，他想看这本，你就跟他看这一本，他想看那本就给他看那本。
还有一阵子就是孩子也不看，每次都是拿过来冰雪花园，“哇！我喜欢看冰雪花园。”看到上面的某一个形象，就又是“哇，大狗熊！我要看熊大熊二”，结果每每没等妈妈把一个故事讲完，就换也念不了，最后就是一个故事也没有讲完了。那么像这种情况的时候我们就随着孩子的思路走就行了，因为在孩子年龄小的时候，恰恰他的阅读兴趣就这么提高的。
结果我妹妹呢，就这样坚持做，孩子喜欢读一两页，就读一两页，换一本她就换一本，根本也不强求，孩子一定要把这本看完，也不劝孩子，结果慢慢地孩子就越来越能把一本书看好多页了，慢慢他对于语言的理解能力也越来越提高了，也能把一本书逐渐地能听完了。所以，我们一定不要打破孩子在3岁之前的这种状态，保持孩子的阅读兴趣。
