我认为职业素养的提升是靠历练成长打磨出来的，不是一天练就的！这就需要我们平时在工作中多用心，多学习来提升自己。不开心，想开心，心怎么开，就要打开“心扉”。总之，教师要提升自身专业的发展，就要跳出“小圈子”，实现大融合。那怎么是推理呢？看下图推理是【从已知】【到未知】的一个逻辑推演。
如何提升自己的领导力？
管理学界有句名言：一头狮子领导的一群羊能打败一只羊领导的一群狮子。这句话说明了领导者的重要性，同时也隐含着团队的力量。所以，在实际工作中，要不断增强领导者的领导力，如果想构建培养自己的领导力，个人认为可以从以下四个方面进行加强。【1】品德领导者的品德决定了企业的深度。正所谓“厚德载物”，是要求具有团队协作、严于律己、无私奉献的精神。
如梁启超所言“君子接物，度量宽厚，犹大地之博，无所不载。责己甚厚，责人甚轻。明高雍容，望之俨然，即之温然。”【2】气度领导者的气度决定了企业的高度。气度是一个人包容世界的能力，是对人和事的态度。气度大的人有大格局的智慧。他们不怕外界的干扰，只有定力，清楚自己最开始的方向，明白自己的所作所为，总能在最后成就一番事业。
【3】胸怀领导者的胸怀决定企业的宽度。领导者要学会自我消化，包容。每个人的胸怀的宽广与狭隘并不是天生的，都是在经历过一些人和事之后练就而成的，要懂得包容和宽恕别人，多与心胸开阔的人交往，开阔自己的眼界，心胸跟眼界有关，看得越高越远，就越不会在意眼前的得失，懂得尊重别人，不去计较眼前得失，遇事不能总从自己的切身利益出发，懂得站在对方的角度去看问题、想事情，想通了，自己宽松，大家才能宽松。
如何提升自己的职业素养？
我认为职业素养的提升是靠历练成长打磨出来的，不是一天练就的！这就需要我们平时在工作中多用心，多学习来提升自己。建议参考以下几个方面：一、发挥自己的兴趣特长，善于创新，不拘于陈规陋俗！把这种特长运用到工作中。比如，公司人事部门在端午节期间，举办了包粽子、缝香包的比赛，喜欢手工制作的同事就派上用场了，缝的香包漂亮实用，人人都喜欢！心灵手巧的女同事自然令人刮目相看。
还有的男生篮球打的好，公司一般都会举办个篮球比赛，电子竞技王者荣耀游戏赛等！有兴趣特长的同事自然为自己加分！职场上也多了份光彩！二、工作方面，踏实认真，严以律己，任劳任怨，有奉献精神，领导交待的事积极去完成，能够独挡一面，勤快儿有眼力劲儿！管理好自己的情绪，对上对下以诚相待，不乱发脾气！会解决问题！三、团队合作能力，良好的沟通是与各部门协调合作的基础，沟通技巧就是学会说话，不任性，顾全大局！积极上进，工作上有带动精神！有聚焦能力！四、活到老，学到老！多读书，善于学习，提升内在的涵养。
如何提升自己的推理能力？
认知框架来挑战这个问题。那怎么是推理呢？看下图推理是【从已知】【到未知】的一个逻辑推演。所谓已知是基于一些判断，这些判断组织起来作为前提，通过【前提】推理出一个【结论】，这个结论是未知，但这个未知也是基于判断。简单来讲，推理是由因到过果的一个逻辑推演。推理是由前提到结论的一个逻辑推演。推理就是根据一个或一些判断得出另一个判断的思维过程推理的组件是判断，组织一些判断作为前提，通过逻辑推演，得出另一个判断。
要提升自己的推理能力，就要学会对事物的情况进行断定，也即是判断。学会【采取不同的形式】组织判断，进行推理。所谓不同的形式比如归纳的形式比如演绎的形式比如类比的形式提高推理能力，要关注【形式】，还要【关注】判断。通过形式来组织判断进行推理。举个例子基于【已知】推理出【未知】已知是基于判断人是会死的小明是人基于已知推理出未知，这个未知是怎么呢小明也会死。
教师如何提升自身专业发展？
教师的专业发展关乎着教育的质量、学生的未来。如何提升自己的专业水平，我相信是每一名教师都在思考和探索的问题。我认为，可以从以下几个方面着手：加强自身学习向书本学习。刻苦钻研本专业书籍，学为我用。对教学中遇到的问题可以搞科研，或拿出来和本单位同科目教师共同探究。把思想活跃起来，形成科研习惯和科研氛围，用团体的合力破解教学难题。
向同行学习，甚至可以从学生身上吸取营养、发现灵感。同行可以是本科目教师，还可以是其他科目教师，即便教的内容不同，但方法是相通的。都可以从他们身上吸取优秀之处，武装自己。向学生学习，学习什么呢？我们要注意到，学生们的“幼苗”式的思维很新、很有独特见解。虽然有些见解略显幼稚，甚至可发一笑，但那种“初出茅庐”的嫩芽似的“新”往往会引发我们的灵感，引发我们进入深层次的思考，从而会有意想不到的收获。
借助强大的网络来学习。网络具有沟通世界、更新及时、传播速度快等优势，要实现与时俱进，跟上时代的步伐，提升专业素养，互联网是一个不可替代的重要工具。学习先进学校教育教学方法，放眼全国、世界走出去。跳出自己的“小圈子”，扩大学习范围，走向全国，甚至有条件的，可以放眼世界。哪的教学水平高，就上哪里去；哪的教学效率高，就上哪里去；哪的素质教育实施得好，就上哪里去。
教师教育有法，学生学习得法，教师和学生轻松自如，游刃有余，学生的学习效果超一流，这些就是我们要学习的。“老师累得要命，学生累得要死”这种教育是我们最痛恨的，是我们最应该摒弃的。因为这种教育绝对不是素质教育，而是与素质教育背道而驰的。它不利于学生积极性、创造性的发挥，相反，使不少学生产生了厌学、倦学情绪。
我们要用先进的理念来武装头脑，激发学生的学习潜力、学习兴趣，发挥学生学习的自觉性、积极性、创造性，为缔造国家需要的“高”、“精”、“尖”人才而贡献自己的一份力量。请进来。把优秀的教师请进来，把先进的教学理念、教学方法请进来，把脉我们的课堂，把脉我们的学生，把脉我们的教学方法。通过我们这个教学平台，通过我们这个教学载体，共商教育大计，共同探讨教育大法，共商强国教育、教育强国。
总之一个目标，把教育质量搞上去，让教师远离疲惫不堪的状态，把学生从疲劳过度的状态中解放出来，做到真正地用兴趣引导学生，让学生积极主动地投入学习，让学生的思维彻底活跃起来，发挥他们的创造力，塑造他们的智慧人生。实现教育的飞跃，需要全社会的共同努力，完善学校、家长以及社会的沟通交流，群策群力。总之，教师要提升自身专业的发展，就要跳出“小圈子”，实现大融合。
心态不好，怎样改善心态问题？怎样调整心态？
⊙2019.01.21谢谢邀请作答。不开心，想开心，心怎么开，就要打开“心扉”。只有打开心扉，才会开心。只所以你不开心，是负能量的情绪沉“封”了你的心扉，你处在烦闷，愁苦，焦虑，抑郁，恐惧，孤独的状态中。分析起来，这是心被负能量的情绪阴影遮挡了，没了阳光，失去温暖，心变冷了。什么是开心？开心是指心情快乐舒畅，怎样能开心？要开心就要打开被封闭的心扉，让沉封的那些烦闷，愁苦，抑郁，焦虑，恐惧等负能量情绪施放出来。
这些负能量的情绪其实是一种消沉的心气，这种消沉的心气为阴气，死气。 一旦被这样的阴气，死气包围，人的心里就会阴冷，漆黑，失去生机。用“开”来克“封”，用“升”来克“沉”。请你乘座“热气球”来开“封”来上“升”吧。 这个热气球叫养气场， 用的是正能量的热气，如美气、善气、英气、雅气、大气、豪气、骨气、勇气、慧气、福气等。
