我是一名高中语文老师，基于我高中的教学经验。高中语文比小学和初中难。小学和初中更注重基础，提升方式应该差不多。今日头条上应该有很多关于如何提高学生语文水平的问答或者文章。不管什么年级，学好语文的方法都差不多。在孩子重点突破语文的时候，盲目刷题，效果不大。
让语文成绩突飞猛进的秘诀是什么？
让语文成绩突飞猛进，有可能吗？当然有可能，那么秘诀是什么呢？我讲一个学生的例子，秘诀就在其中。上一届我教的一个学生考上了清华大学，他的语文高考得分115分，没有拖总分后腿。其实他高三之前语文成绩都很难及格。他的语文素养比较差，写作文差不多属于言不达意的那种类型。后来语文怎么涨了30多分呢？他是到高三寒假才开始痛下决心搞语文的，因为语文跛腿太严重了，影响他冲刺名校。
他一个寒假写了五六篇作文，开学拿来给我，一篇篇面批修改，有的作文要改四五稿才能过关。然后按照不同的考点专题，集中刷题，有问题就来及时来问，虽然这孩子的理科素养特别好，但语文的阅读能力真的是很弱，文学性稍微强一点的文章，他很难理解，但从来不会不懂装懂，一定要弄明白为止。他明天花在语文上的时间三个小时以上。
这样，高考的时候才有了115分的成绩。从这个例子里，可以看出让语文成绩突飞猛进的秘诀首先，孩子自己要有强烈的想学的意愿。这个道理不言而喻。其次，集中进行专题练习。专题练习是最能提高解题能力的。譬如作文不好，就从审题开始，一块一块地集中解决。审题练过关了，再练拟题，开头，结构等等。这种练习见效快。然后，要有及时的指导和反馈。
孩子在集中突破语文的时候，盲目的刷题，收效很小。必须有教师及时指出问题所在，纠错，最好再做巩固，这样孩子才能事半功倍地弥补薄弱点。最后，很重要的一点，孩子要持续学习。这对孩子的意志力其实有要求，当然低年级的学生，师长及时的监督和鼓励很重要。如果半途而废，即使成绩能暂时提升，也很难稳定下来。我是高中语文教师，是立足高中的教学经验来说的，高中的语文比小学初中的语文难度都大，小学和初中更重基础，提升的做法应该都差不多。
高考语文选词填空题，有什么简单易掌握的方法？
谢谢邀请。 题主所问问题题干中选词填空表述不太准确，就近几年的高考题而言，这类题考查的对象是近义成语和词的细微差别，尤以成语为主。而成语的语言单位不属于词，而属于短语，是短语中的固定短语——题外话而已。转入正题。比较历年来的高考题，我们不难发现，这类题考查的对象其实不局限于外形相近意义相近的近义词和成语，还包括外形相近但意义差别很大的形近词和成语。
所以，准确地说，这类考题考查的对象应该是形近或义近的词和成语。绝大多数复习资料对这个知识点的解析是从以下几个角度辨析词或成语的区别1.意义的轻重 2.适用的对象3.适用的范围 4.适用的语境5.褒贬色彩之异 6.谦敬色彩不同7.功能用法不同这些理论性较强的知识确实对近义词和成语的区别有指导意义，但因为从这些角度区别是建立在对词或成语意义理解的基础之上的，所以在具体解题的过程中往往显得生硬，在新的语境中难以快速迁移，自然很难化为解题时解决实际问题的能力。
这儿介绍一种多年来我较为喜欢的区别形近义近词或成语的方法——异语素直观比较法。这是一种建立在直观比较所给形近义近词或成语的不同的语素的基础上的方法。因为考试时并不让查字典等相关工具书，这种方法就可以避开这一步，直接找出两个词或成语的不同语素，通过直接比较分析不同语素的意义而确定它们的侧重点，区分出这些词细微的差别。
结合相关段落的上下文考虑，可以容易地确定正确的选项。我们拿一份2019年的全国卷试题来分析一下。第一种群体是边缘化和私人化，同一个语素被改变，不同的语素被边缘化和私人化。边缘-直观理解，强调不再把某样东西当作中心或主要，私人-直观理解，强调某样东西已经成为个人拥有的东西。
