如果朋友能用心体察这两个优点，并且告诉孩子自己的发现，尽管只是一句贴心的鼓励，但可能会点燃她心灵的火把，成为她趋善向好的转折点。特征三：父母之间没有教育合力，孩子无所适从。朋友说她教育孩子时，她老公马上同孩子结成“同盟”，女儿有靠山撑着，自然偏向认为她爸爸说得都对。这样不仅教育孩子无着，两夫妻的关系也越发紧张，常常为了孩子“短兵相接”。
很多家庭都存在这样的问题。譬如，我昨天教育孩子要有独立意识，不要总让她妈妈大老远送饭，而老婆反倒怼我，认为孩子这个年龄就应该被父母疼爱，必须得送。最后搞得我“灰溜溜”的，女儿不听我的，老婆也气鼓鼓的。家庭教育的力量就这样被“内耗”掉了。当然父母在教育孩子时可以一个唱红脸，一个唱白脸，一个严一个宽，但两人起码要观点一致目标一致。
错误的教育方式对会给孩子带来哪些伤害？
教育者首先应当被教育。太多的家长事先并没有接受被教育，却每天头头是道地教育着自己的孩子，错误的教育方式会给孩子带来一生的伤害。第一，急功近利急于求成。孩子一次考试成绩不好，家长马上就急眼了，对着孩子一顿臭骂，甚至“男女混和双打”。给孩子讲了一遍题，孩子还是不明白就火了，“你怎么这么笨，这么简单的题都不会，你怎么学的？”结果：孩子心乱如麻，痛苦不堪，又不知道怎么办。
第二，散养不管，顺其自然。有的家长会长对孩子这样说，我也没上大学，这不也挺好吗？啥事都别强求，顺其自然吧。孩子考多少分无所谓。孩子跟同学打架，家长会轻描淡写的说：孩子哪有不打仗的？孩子不孝敬老人，家长又会说：孩子还小，长大了就好了。结果：孩子自由散漫，做任何事都没有上进心，不把老人放在眼里。第三，不舍得让孩子吃苦受累。
吃完饭，孩子碗筷要去厨房，妈妈心疼地说：儿子不用干，赶紧去学习。周末了，孩子拿起校服要去卫生间，爸爸赶紧说：姑娘，赶紧去学习啊！在孩子的眼里只剩下了学习。孩子长大了，父母又开始抱怨：这孩子啥也不会，啥也不干。结果：孩子做事拈轻怕重，挑三拣四，高不成，低不就。坐下来，好好地学习怎么样教育孩子，毕竟他是你的唯一。
家庭教育方式对中学生的影响有多大，具体是什么原因？
家庭教育对学生的影响很大。但是不同的家庭教育各有长处和不足。尤其是对教师的尊重，对孩子的影响很大，因为在孩子成长最关键的时期，主要是教师陪伴，亲其师信其道。1-重视教育、尊重教师的家庭。如果父母受过良好的教育，孩子往往学习条件好，成绩好，目标明确三观正，信任老师。但是如果父母是所受教育程度高，也容易拔苗助长，或对孩子要求过高，导致孩子厌学、逆反，事与愿违。
如果父母文化少但高度重视教育，一方面他们给孩子提供的教育资源可能不够（主要是农村），但是他们对读到中学后的孩子～家中的秀才，秀才的老师，往往高度尊重和信任，有利于孩子的发展，孩子往往有独立思考的能力，有主见。2-重视教育但骨子里轻视教师。举个例子，以前的乡镇政府工作人员大部分来源是顶职、部队专业、招干，文化程度比中学老师低，但是社会地位、经济收入高于老师，他们骨子里是看不起老师的，言语之中难免流露出来，因此乡镇政府大院的孩子，少有出息，甚至问题学生较多。
什么样的家长家庭教育意识比较淡薄？怎样才能形成正确的家庭教育方式？
现在的家长们的家庭教育意识还是有的，就是方法合适或者正确与否的问题。尤其是在农村地区。我所在的七八线小城学校里，大部分学生都来自周边乡村。学生素质可以说是参差不齐。基本上从学生的状态能看出来一个家庭里家长的水平和一个家庭里家庭教育的状况。这里要说的不是家长的文化水平高低，而是综合素质。始终觉得一个人的素质和素养与学历不是成正比例的。
古代讲究家风，良好的家风都是时代相传的。好的家庭教育就是家风的体现。可是事实状况是，农村地区的家长们都忙于生计，根本无暇顾及关注孩子成长，也没有正确的家庭教育理念。有的甚至长时间不在孩子身边，偶尔回来一次，便以盲目的物质满足来弥补对孩子教育和陪伴上的欠缺。因此学校的问题生活多数都是父母常年不在身边的孩子。
为此，学校也开展了家庭学校，定期对家长朋友们开展有关家庭教育的专题讲座，可是收效甚微。因此，现在农村地区寄宿制学校的工作很难做。身为一线教师，有时候面对一些本来可以很优秀的孩子，却因为家庭教育的缺失而误入歧途，觉得很无奈和无能为力。我是桃子，中学英语老师，致力于青少年心理健康和英语教学研究。有问题可以私信留言我哦！有问必答呢。
