看完通知后，还要把通知记录到办公日志上，以防耽误事，防止会忘记。还可以根据办公日志的记录，提醒有关责任人按时完成任务。有时通知刚记录完，上课铃又打响了，接着继续去上课。就这样快节奏的一边上课，一边履行着校长的职责，真是一刻也不闲着。下了课后还要批改作业，每学期对数学作业是有次数要求的，达不到要求是不行的。
作为校长总是要起带头作用，如果你的作业次数不能达到要求，你怎么去要求老师达到要求呢？没有说服力！一个学期下来，既上课又当校长，真是身心俱疲！校长和教师不同，他事务性的工作太多。校长的主业应该是管理而不是上课，因此上课便成了副业。学校无论规模大小，但事情都是一样的。校长是学校的第一责任人，他是抓全盘工作的，每项工作都需要校长去调度协调。
安全工作，校长要抓；教学工作，校长要当成重点；德育工作，校长要重视；群团工作，校长要靠上；后勤工作，校长也要过问；教师培训，校长也要重视；党建工作，校长要亲自抓；基建项目，校长要协调；创新项目，校长要定思路；职称评聘，校长要坐阵指挥；评优树先，校长要定调子；无人带课，校长要找人…………校长事务性的工作占去了校长一多半的精力，校长是非常累的。
不当校长的总想去当校长过过瘾。一旦走上这个岗位，就会亲身感受到校长的酸甜苦辣，有时很无奈，有时咬着牙还得干，有时感觉撑不住了换个思路豁然开朗！这就是校长的五味杂陈，这就是校长的忍辱负重，这就是校长韧劲和耐性！这就是校长的不同凡响！校长就是校长！校长之所以成为校长，总有与众不同的地方！校长难当！总之，校长需要任课。
农村小学校长，究竟是一种什么样的存在？
农村小学校长其实就是一个工头，领着几个教师干活，主要工作有三项：一是做具体的教学事务；二是完成上边交给的任务；三是与驻地的单位、居民处理好关系。别看学校规模小，人数少，也是麻雀虽小，五脏俱全，学校的所有的事情，都能拿得起，放得下，处理的稳稳当当的，自己还要教课，属于是多面手，要有全科医生的那两下子。明规则要做好，潜规则也要办妥当。
你对农村有的小学校长不代课有什么看法？
我们村的小学校，名为:润弟希望小学，只有一名教员，身兼数职，既是校长，又是班主任，还是炊事员，清洁工，也是幼儿院的院长。一位堂堂校长，教着一位几年也没升二年级的弱智学生。真的是在浪费教育资源，真的是可惜了国家培养的人才。我真不知润的什么弟，希望在何方？也许我的回答，和你问的情况不一样，我也是心急，农村的教育路在何方，还需悟空及众师兄来认真研讨，予以解决。
