第四，教师留的作业过多。朋友的孩子，今天三年级，有一次跟我说，现在老师留的作业也太多了，每天晚上孩子都要写到9点多，这里提醒教师，家庭作业不要留的过多，更不要太难，不要让学生对写作业有惧怕的心理。第五，特殊家庭对孩子管理不力。现在父母离异的家庭越来越多，有的家庭孩子由爷爷奶奶管理，他们年龄偏大，能负责孩子的生活就不错了，那里顾得上孩子的学习。
二、采取措施，及时跟进 1. 旁敲侧击，激起他（她）内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生，使学生明白作业的重要性，指出成绩不好的原因在于没有及时的巩固，他们能从教师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠；对于自我意识比较差的学生。老师就应该指令一名同学帮助他记录好作业，督促他们做作业，然后教师专门检查（开始阶段教师的检查尤为重要），令其幡然醒悟，“悔过自新”。
2.赏识法。即找学生其它方面的优点，加以表扬，给以肯定，让其树立“我是好学生，不应不完成作业”的意识。如我班有一男生，人比较聪明，但常常是做什么事情都是慢性子。每天看见有太多的作业，就愁眉苦脸，干脆就不做。针对这样的学生，我采取了让他每天收取作业的任务，监督全班同学的作业完成情况，这样一来，早晨他不但来的早了（原来早晨总是来到快要上课），自己的作业也及时完成。
3.构建家校联络网。让每一个学生建立“作业记录本”，记录每天的作业，每完成一门作业就在后面画一个对号（这样可以使学生心理上有不断的成就感，战胜一个个困难，激励自己全部完成作业，直到最后的“胜利”） 作业记录本上都有家长的签名，前提是家长会上和家长沟通好，每天对学生的作业及时给与检查；同时作业记录本定期在班内展评，老师也随时抽查给与评语。
老师与家庭应经常联系，双方对学生的一举一动皆能了如指掌，及时扼制不做作业现象的抬头，不留坏习惯滋生的时间和空间。 结束语不做作业的学生，并不是天生的。他们在改正的过程中，往往会出现反复。教师对不做作业的同学决不能放弃，要积极采取多种措施应对。“精诚所至，金石为开”。只要我们是真心为学生的发展负责，总有一天，学生会明白老师的一片苦心。
如何解决学生不爱做作业的问题？
对于这个问题，我一般采取以下办法。一，另外布置，因材施教。这一类学生，其实他的心里面并不是不想做作业，实在是作业的难度已经超出了他的能力。了解学生的能力之后，你需要另外单独找他谈谈，并且布置一些简单的，他能独立完成的作业。比如，500字的作文他完成不了，可以适当降低字数要求，或者叫他抄一篇范文，给你给同学说说这篇范文好在哪里？二，自己给自己布置作业，可以标新立异。
