1.由于在校英语老师授课时间和内容很有限，同时班里学生人数多，老师也就很难保证每一位学生都学会，都学好。接下来说说，我们这种人有什么共同点吧。私教，要尽可能多的给孩子讲东西，只要掌握一个原则，那就是学生吃得了。燃眉之急什么意思你知道吗？不，你不知道。
一对一的英语私教课值得上吗？
我从一个老师的角度来回答这个问题。一对一英语私教，理论上讲应该是有效果的。但现实情况是不一定。一对一，按理说就给一个人讲课，所有提问和练习的机会都是这一个学生的，没有干扰，可以充分利用时间。有问题也能及时纠正。而且，课堂容量也大。老师不需要维持课堂纪律，节省了很多时间，效率会更高，自然学的就更多，提高成绩也就顺理成章了。
但所有这些都取决于学生跟老师的配合情况。也取决于老师的水平，能力和责任心。如果孩子不认可老师，那就很麻烦。师生之间由于性格，爱好，脾气秉性，态度等因素，关系会很复杂。学生可能不配合老师，让他做的事情都不愿意做，甚至给老师出难题，和老师顶嘴，最后可能要求换老师。但这种情况可能也不能全怪学生。真有可能是老师的问题。
老师的水平不高，对学生提出的问题不能及时解答。反倒怪学生笨，怪学生不好好学，把责任全部推给学生。学生又不傻，当学生看出老师不行时，他就会有抵触情绪。这样，课就很难进行。还有老师的责任心。有些老师为了让孩子跟自己学的时间长一点，就把知识讲的很慢，拖延时间。我就听说过一个年轻的英语老师讲音标，48个音标，她讲了24天，每天只讲两个。
还有的老师为了让学生开心，在课堂上给孩子讲一些天南地北的趣事，让孩子感觉上他的课很有意思。但却学不到太多的东西。这些都是家长应该注意的。私教，要尽可能多的给孩子讲东西，只要掌握一个原则，那就是学生吃得了。既不能饿着，也不能撑着。饿着等于缺斤短两，撑着就会消化不良。以孩子能够接受的速度进行教学是比较合理的。
有些老师一人教多门课，这是什么心理？
术业有专攻!在中小学，每个老师都应该是本专业的老师，每个老师只能教一科，这样才能够在本专业深入研究，实现自己的专业成长。相反，一个老师上多门学科，每个专业仅仅懂些皮毛，长此以往，对学生的长远发展不利。一些小学，尤其是农村小学，科学、体育、音乐、美术等科目的专业教师严重缺乏，造成了一个老师成了“万金油”。
