班集体是班级授课制的产物，成员主要是学生，分班以后，学习聚集在一个物理空间，这只是一群人，不叫班集体。比如我有一年教的是初90级1班，我和学生就拟了个“我们一班不一般”这样一个追求卓越的口号，师生共同制定班级发展目标。班主任拿到名册，招呼本班学生进教室，如果学生一进去看到的是温馨的欢迎词：欢迎新同学，让我们共同建设班集体！心里就有了班集体这个第一印象。
小学怎样组织班班集体？
首先要明白班集体是什么。班集体是班级授课制的产物，成员主要是学生，分班以后，学习聚集在一个物理空间，这只是一群人，还不叫班集体。班主任拿到名册，招呼本班学生进教室，如果学生一进去看到的是温馨的欢迎词：欢迎新同学，让我们共同建设班集体！心里就有了班集体这个第一印象。开展班集体建设的内容、路径：第一，确定班级目标。
班主任可以告诉同学们，班集体一定有一个大家都认同的共同目标。比如我有一年教的是初90级1班，我和学生就拟了个“我们一班不一般”这样一个追求卓越的口号，师生共同制定班级发展目标。可以开厂长征集班级标志等活动。第二，构建班级基本组织，分小组，选举常规组长，确定学科组长，第一排为语文组长，第二排为数学组长，第四排为卫生组长。
小学高段，第三排可以有英语组长等。这样学生一进教室走向自己座位时，顺手就把家庭作业交了。开始教师指定班干部和科代表（根据学习档案），一周后，学生竞选班干部丶科代表。第三，和学生讨论班级管理的民主契约。第四，成立板报小组，进行班级舆论导向。如小红花栏，优秀作业展示栏等等第五，开展“我来设计班会课”等让学生当家作主的活动，师生共同设计系列班会课和课外活动。
