2.加强美育师资建设是关键。没有专业的、高素质的美育教师何谈实施美育。要采取措施，配备教学需要的专业教师，加强素养能力培训，提高教师的教学水平。 3.规范教学，发挥美育功能是重点。学校美育的重要载体阵地就是包括美术、音乐等基本学科和其它各个学科，要通过校本教研、课题研究等形式，强化对挖掘发挥多学科中美育因素的研究、探索，释放学科美育、德育的教育功能。
4.开展开放、多样、多彩、丰富的美育综合性实践教育活动是关键环节。学校应发挥活动育人的作用，使教育活动实现规范化、经常化、教育化。 5.构建科学的、美育评价机制是重要的保障。学校要把美育作为教育教学评价体系中的重要构成部分，纳入学生综合素质评价之中，发挥好评价的导向、诊断、教育、强化等功能。
如何大力弘扬美育教育？如何让美育教育成为主流价值观？
提起美育教育，我只想谈谈孩子们的事。如果要涉及社会，内容较宽泛，不是我一篇小文章能涵盖得了的。孩子们的美育教育，离不开党的“德智体美劳全面发展”的教育方针要求。以往人们谈论德智体劳4个方面多一些，认识深一些，对美育认识不那么到位，淡慢些，谈得也不多。其实美育在孩子全面发展的成长过程中占有很重要的地位；美育教育对孩子的良好三观形成起到决定作用。
美育通过学生对美的颜色、美的情感、美的语言、美的声音、美的形态和结构、美的气质气度，总之大自然的一切静态和动态美的认识，揭示美好事物的本质，从而形成美的追求和美的创造力。在美育的过程中，孩子受到美的熏陶，美的启迪，培养孩子健康的审美观和鉴赏美的能力，让孩子用美的眼光、美的胸怀和情操从日常生活中去发现美，从“德智体美劳全面发展”的成长中去创造美。
如何大力弘扬美育教育呢？一，让孩子用纯洁美好心灵去发现生活美、自然美，并揭示美的本质。日常生活、大自然从来不缺美，只是缺少发现。带着审美的目光和情怀，就能发现生活、社会，时时都有美；静态的大自然、动态的客观世界，美好处处都在。“美”象阳光沐浴万物，“好”象雨露滋润人间。二，结合“德智体美劳全面发展”认识美，创造美。
学生成长，高尚的品德是美；聪慧的学习是美；健康的体育运动是美；热爱劳动也是美。在对这些美的欣赏和追求中，学生也去自我实践、创造这些美。三，全面覆盖、齐抓共管美育教育。家里的言传身教，学校里的教书育人，社会上的政策宣传和音像文字媒体的积极引导，使美育教育无时不在，无处不在，上下一心齐努力，齐抓共管育后代。
