孩子在美国留学，家长如何选择合法身份陪读？
其实美国是没有任何的陪读签证的，也就是说在美国的移民法签证类别上不存在陪读签证这一说。家长有以下几种能以合法到美国陪读身份可以选择：访问学者（J1）、企业高管（L1）、工作签证（H1）、移民永居（绿卡）、商旅签证（B1/B2）、学生（F1）。学生（F1）选择学生签证时，对家长的时间和自身要求较高。家长要申请美国学校就读，保持全职学生身份，不能因旷课、考试不及格、GPA低而被开除。
一些家长会选择录取要求极地的语言学校“挂靠”。但是要知道，挂靠学校风险极大，美国官方每年都在增强对“挂靠学校”、“身份造假”的打击力度。访问学者（J1）如若选择访问学者签证，则家长需要在相关学术范围内有所成就，并获得中美两方的支持。大部分J1签证只有1-2年时间，所以如果孩子要来美国读4年高中，家长可能需要考虑J1转F1或J1续签等问题，延长在美国的合法身份，但这中间涉及很多手续，需要专业律师帮忙。
企业高管（L1）、工作签证（H1）L1和H1签证对家长的专业和职位要求很高，且H1B签证每年只有一次抽签机会，成功率较低。申请美国工作签证，选择这条路也需谨慎。移民永居（绿卡）这样的方法成本也高，耗时也久，但是是最稳定的一种情况。但是目前拿到绿卡的方式也有许多种，投资移民是最为可靠的解决方式。当然，投资有风险，决定需谨慎。
家长可以选择专业的律师或投资顾问来获取帮忙。商旅签证（B1/B2）商旅签证的时效性短，同时需要有一定的出差，旅游证明材料。可试用短期内的陪读，不适合长期陪读。评论有人问：没有陪读签证，那F2是什么F2陪读签证是给持有F1学生签证申请人的配偶与子女申请一起随行到美国的非移民签证。如果您的子女申请了F1学生签证到美国上大学，家长是不能申请F2陪读签证的，因为家长身分既非配偶又非子女，不能依附F1主申请人申请F2。
外国国籍孩子如何在中国上学，不上国际学校的话？
中国人赴美生子后，孩子拿到美国籍，如何回国上户上小学？我国现行国籍法不支持双重国籍。所以理论上拥有美国国籍，不可以再拥有中国国籍相应的就不可以上户口不可以上公立学校。但是因为孩子美国的国籍是因为生在美国,根据美国宪法被迫给予的，孩子一般没有独立选择的余地。孩子只有等到18岁以后才能独立作出选择，保留哪个国籍。
所以国家在充分考虑到这个情况的前提下，推出柔性政策，可以让孩子在18岁以前实现事实上的双重国籍。具体做法是，孩子在美国出生后，可以到当地中国使馆办理旅行证（等用于护照），回国后，可以凭旅行证办理户口，办理入学公立学校。当然具体办理的过程中，所需的具体材料和顺畅程度，取决于当地派出所具体管理人员对此项政策的理解程度和开放程度。
从小在欧美国家上学的中国孩子，怎么学习中国文化？
读罢此题，我们可以获取以下三个信息：【1】父母想让孩子获得“西方”教育；【2】父母还是有爱国情怀的；【3】孩子还是中国人；中国文化，博大精深，涉及的范围也很广，若想学好，确实不易，尤其是对那些常年生活在国外的孩子而言，更是难上加难，这就需要父母有心，孩子有意。针对题主的提问，老穆如你如下几点意见：【1】从爱国主义教育做起！没有国，哪有家？作为一名中国人，如果连国歌都不会唱，如果连国徽都不认识，还谈何学习中国文化呢？作为一名中国人，如果不爱国，学习那么多的中国文化又有何用呢？作为父母，请从孩子的爱国主义教育做起。
比如教孩子唱国歌、认国徽、爱国旗，还有就是讲爱国故事等。【1】国学启蒙读物，要买给孩子读，必要时，父母可陪孩子一起读。比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《声律启蒙》等。【2】小学、中学课本，全套买回来，并制定学习计划，安排孩子学习。课本的重要性，不言而喻，里面涉及到各方面的中国文化。比如传统文化，唐诗宋词、远古神话······比如传统思想，道家思想、儒家思想······比如传统节日，元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、除夕、春节等。
比如民间工艺，剪纸、风筝······【3】父母还可以自己从网上搜索一些中国文化的精髓，分享与孩子。比如京剧的有关知识，可以拿来与孩子一同分享。【4】父母可利用寒暑假机会，带孩子回国内，学习中国文化。光靠理论，难以学好，带孩子回来，亲身感受国内的文化，效果是最好的。【5】父母还可以借助网络，要么和孩子一起看视频，要么请老师教孩子。
网络发达了，学习中国文化也方便了，父母要懂得运用网络帮助孩子学习中国文化。结束语“学以致用”，孩子学习中国文化后，还可以在国外宣扬中国的文化，这样的话，就更能激发孩子学习中国文化的激情。比如我们的剪纸艺术，这在老外看来，必定是“神奇”的，如果孩子能在所在的班级、学校宣扬，不仅有利于中国文化在海外传播，还能够树立孩子自信心。
如何帮孩子学好英语？小学英语口语外教对孩子学英语帮助有多大？
当然是有帮助的。但是要有一些前提条件。这个小孩必须学会了音标和拼写。他必须掌握了一定的词汇量，比如说最少500个常用词。而且这些常用词都是能够说得出，听得出。我们举一些例子。比如说小孩应该能够听懂下面的各类词最常用的动词，包括运动用词，学习用词，工作休息，喜欢不喜欢，五官动词，手脚用词。当然还有判断词。
最常用的表示地点的词，包括家庭成员，房屋，街道，交通工具，课堂用语，书本和文具，花草树木，钱币等最常用的表示时间的词，时间，时刻，各个时间段。人称代词和部分不定代词。数词。冠词。最常用的疑问词。最常用的介词。最常用的连词。根据统计，把这些最常用的词加起来就是500多左右。如果用卡片来记忆，可以在十天之内就可以记得其中的大部分了。
再加上一些关于这些词的句子，小孩就能够记住这些单词，并且知道他们简单的用法以及在句子中的意思了。所以在准备阶段一定要让学生读好一些句子，不能仅仅局限于一些打招呼的用语。有了这些基础之后，我们再去跟外教学习口语和听力就非常的容易了。我们千万不要走入这样的误区，有一些专家说我们只要听，再听，多听我们就可以听懂的。
实际上这是不可能的。不信我们走到方言地区，或者在网上下载一些，比如说温州方言来听一听，坚持地听，亲自体验一下我们就明白了，没有一定的基础，没有懂普通话又懂温州方言的人在旁边指点，我们根本听不懂这些语言。这就是为什么我们说外教经常比不上中国老师的原因。因为外教很多都是不懂汉语的，他们只能通过比划来教中国孩子英语，这是不能够深入的交下去的。
