日向友好学校，潍坊日向友好学校

1，潍坊日向友好学校

潍坊市奎文区民生街新华甲巷

潍坊日向友好学校

2，日向友好学校

潍坊日向友好学校在哪潍坊市奎文区民生街新华甲巷潍坊。

日向友好学校

3，潍坊胜利东小学北海小学日向友好学校哪个好求了解最新情况的人

好像是日向最好，其次胜利东，再次北海。但都算是比较好的了、要是考虑买房子，好像胜利东那里最合适。比较近也多。日向那边很多旧房子，健康街以南有点远。北海那边也是合适的房子离得远点。

你好！都差不多的！北海小学稍微好点！胜利东小学也可以！如有疑问，请追问。

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4，潍坊日向友好学校的介绍

潍坊日向友好学校占地24.5亩，现有校舍建筑面积16316m2 ，32个教学班，在校生2400人，教职工队伍实力雄厚。学校以信息化建设为龙头，高起点、高标准、合理化配置教育资源。

5，潍坊日向友好学校幸福街小学实验小学胜利东小学哪个好搜

潍坊日向友好学校好，幸福街小学是小学，实小不怎么样，胜利东小学太差了

胜利东。

潍坊日向友好学校好。是这样的比较素质的学校。。。有着雄厚的师资力量，说不定以后对出国留学有所帮助希望采纳谢谢

shenglidongba!

你好！幸福街是小学校，肯定不用考虑。实验小学还可以，其次胜利东、日向。如有疑问，请追问。

6，潍坊日向友好学校的简介

校内设有高规格的实验室、微机室、语音室、多媒体教室，配备了先进的闭路电视教学系统，实现了教师人手一机和多媒体教学进课堂，满足了电子备课、阅览、上网、多媒体课件制作、信息接收、存储、开发、转换、运用等各种教育教学的要求，达到了校内资源的共享，创设了现代教育信息环境。学校坚持“依法治校”和“以德治教”，贯彻“为学生终身发展奠基”的教育理念，全面深入实施素质教育。

7，潍坊日向友好学校胜东小学樱园小学哪个好

樱园比较好，日向的学生品德都不咋的，胜东一般般潍坊日向友好，他们每个班的学生都很多，教学水平确实不咋地，尤其是语文学科的教学，很烂

樱园比较好，日向的学生品德都不咋的，胜东一般般

樱园小学太破，不是那么好，我建议你去幸福街小学，那个学校很好，人多点倒是无所谓，主要是教得好，对孩子的终生受用。我就是那个学校01年毕业的，老师对我的帮助很大，现在很多人都夸奖我说我的口才好，就是我的班主任调教出来的。胜利东小学也还可以吧，日向没听说过。建议你考虑一下，另外民生街的实验小学也不错

樱园小学太破,不是那么好,我建议你去幸福街小学,那个学校很好,人多点倒是无所谓,主要是教得好,对孩子的终生受用。我就是那个学校01年毕业的,老师对我的帮助很大,现在很多人都夸奖我说我的口才好,就是我的班主任调教出来的。胜利东小学也还可以吧,日向没听说过。建议你考虑一下,另外民生街的实验小学也不错

高邮实小（人民医院旁边）

不建议你去潍坊日向友好，他们每个班的学生都很多，教学水平确实不咋地，尤其是语文学科的教学，很烂

8，潍坊日向友好学校校园美景作文450

　　学校，是我们共同熟悉的地方，是我们共同成长的地方，学校，是我心里最美丽的地方。　　我们的学校，有花，有草，就像一个大大的花园，似乎所有的花草树木都聚集在了这个大“花园”里，我们的学校花草繁茂，在这个大“花园”里当然也少不了大树爷爷的庞护。　　在我们学校大门左边的地方，有一棵大树，这棵大树长的很茂盛，一些凸显在地面的的树根边撒满了落叶。　　树桩上面，就是一簇簇的叶子，这棵树似乎很有生命力，它笔直地立在那里，就像军人守护着我们的学校。　　仔细观察，这棵树的叶子很翠绿，就像一块块无瑕的翡翠，似乎没有一点儿空隙。　　它的树高，高过教学楼，高过学校附近的几栋大楼，它的树枝很长，很粗壮。　　在春暖花开的春天，这棵树长满了叶子，绿色的叶子，仿佛在学校中翩翩起舞。　　在骄阳似火的夏天，这棵树的叶子就更加茂盛了，你走近这棵树下，一定马上会觉得凉爽，这时，你的燥热会慢慢消去。　　在秋高气爽的秋天，树上的树叶都变黄了，枯黄的树叶随风而落。　　在北风呼啸的冬天，这棵树的树叶都落得差不多了，但是，它还是坚强地立在那，等待着春天的来到……　　校园里，这棵大树，无论春夏秋冬，这棵树还是一直立在那里，永远的陪伴着我们。

9，青岛大学是211还是985

青岛大学既不是211，也不是985大学，该校是山东省属重点综合大学，是教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点高校，也是教育部第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校。青岛大学位于历史文化名城青岛，是山东省属重点综合大学，既不是211，也不是985大学，现已建有浮山校区、金家岭校区、松山校区三个校区。由山东省与青岛市共建，是教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点高校，也是教育部第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校。青岛大学设有36个学院和医学部，101个本科专业，拥有国家重点学科2个，山东省重点学科20个，山东省一流学科8个；临床医学、工程学、化学、材料科学、神经科学与行为学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、计算机科学8个学科进入科睿唯安基本科学指标数据库全球排名前1%；系统科学和纺织科学与工程2个一级学科进入教育部全国一级学科排名前十名。7个学科入围2019年软科世界一流学科排行榜，列全国90位。百十年来，学校始终践行“教授高深学问，养成硕学闳才，应国家之需要”的办学宗旨，并坚持国际化办学战略，与近30个国家和地区的182所院校建立友好交流合作关系，发展各类师生交流、联合培养、合作科研项目200余个。在国外建立孔子学院2所。

10，潍坊日向友好学校的学校特色

友好学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以创建全国实验型、示范型和个性化学校为奋斗目标，与时俱进，超前思维，全面实施了“教育思想、学校管理、教育科研、教学体系、教师队伍、教育环境、社区教育、学生素质”八项现代化工程。学校坚持以人为本，诚信为先，构建了“依法治校”与“以德治教”并举，“目标管理”与“过程管理”结合，“制度建设”与“文明建设”统一的学校管理机制，“信得过”的教师评价机制；“进步就是优”的学生评价机制和“教科研”一体的教育运行机制。确立了“为学生终身发展奠基”的校训，“让校园充满爱”的校风，“开拓创新，全面育人”的教风和“相信我能行”的学风，为学校教育事业跨越式发展创建了良好的教育环境和宽松的育人氛围。友好学校充分发挥教育科研的先导作用，实施了以全国写字教育委员会立项的《写字育人》研究课题和中央教科所立项的《小学生自主作业活动》实验课题为主，信息技术实验研究和《脑潜能开发》课题研究为辅，带动其他课题研究的策略，深化课程改革，构建了群体科研机制，形成了以科研导思、导教、导学、导管的氛围，实现了学生“在奠定素质基础上发展”和学校“在弘扬优秀文化传统中创新”的辩证统一，突显了学校的个性特色，深入了素质教育内涵，促进了学校、教师、学生的主动发展。

11，双非学校综合排名是怎样的

双非学校综合排名是：南方科技大学、上海科技大学、深圳大学、扬州大学、江苏大学、浙江工业大学、南京工业大学、华南农业大学、上海理工大学、燕山大学、湖北大学……1、南方科技大学南方科技大学（Southern University of Science and Technology），简称“南科大”，是国家高等教育综合改革试验校、广东省高水平理工科大学、广东省高水平大学重点建设高校，是由广东省领导和管理的全日制公办普通高等学校，是深圳市创办的一所创新型大学，为深圳国际友好城市大学联盟、深圳高校创新创业教育联盟成员。 [1] 南科大以理、工、医学学科为主，兼具部分特色人文社会学科与管理学科。学校校园占地面积194.38万平方米，规划总建筑面积为90多万平方米；已成立25个院系、中心，开设31个本科专业；已签约引进教师1033人，全职院士22人；有4个博士后科研流动站，4个一级学科博士学位授权点，6个一级学科硕士学位授权点，1个硕士专业学位授权点。2、上海科技大学上海科技大学（ShanghaiTech University），简称上科大（ShanghaiTech），是一所由上海市人民政府与中国科学院共同举办、共同建设，由上海市人民政府主管的全日制普通高等学校；是国家教育综合改革试验区之上海市教育综合改革的试点高校、硬X射线自由电子激光装置(SHINE)项目法人单位；入选国家第二批大众创业万众创新示范基地、首批上海高等学校一流本科建设引领计划、首批上海高等学校一流研究生教育引领计划、上海市级新工科研究与改革实践项目。学校位于上海市浦东新区张江高科技园中区，以理工科为主，是张江综合性国家科学中心的组成部分。3、深圳大学深圳大学（Shenzhen University），简称“深大”，位于广东省深圳市，是经国家教育部批准设立，由广东省主管、深圳市人民政府主办的综合性大学；入选广东省高水平大学重点建设高校、国家大学生文化素质教育基地、国家国际科技合作基地、国家级人才培养模式创新实验区、国家级大学生创新创业训练计划、全国文明校园、全国首批深化创新创业教育改革示范高校，全国地方高校UOOC联盟发起单位，中国-中东欧国家高校联合会、粤港澳高校联盟、CDIO工程教育联盟成员单位，具有推荐免试研究生资格高校。4、扬州大学扬州大学（Yangzhou University），简称“扬大”，坐落于扬州，是江苏省人民政府和教育部共建高校，江苏省属重点综合性大学，江苏高水平大学全国百强省属高校建设计划支持高校，江苏省综合改革试点高校，全国首批博士、硕士学位授予单位，江苏-澳门·葡语国家大学合作联盟、江苏·英国20+20高水平大学合作联盟成员，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”建设高校、国家“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家级大学生创新创业训练计划、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、。扬州大学前身是1902年由张謇创建的通州师范学校和通海农学堂。1992年经国家教委批准，扬州大学由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校合并组建。5、江苏大学江苏大学（Jiangsu University）位于江苏省镇江市，是中华人民共和国农业农村部与江苏省人民政府共建的综合性研究型全国重点大学，入选教育部首批“卓越工程师教育培养计划”高校、国家“特色重点学科项目”建设高校。6、浙江工业大学7、南京工业大学8、华南农业大学9、上海理工大学10、燕山大学11、湖北大学12、广东工业大学13、上海师范大学14、杭州电子科技大学15、广州大学16、福建师范大学18、湘潭大学19、浙江师范大学20、山东师范大学21、河北大学22、青岛大学23、杭州师范大学24、浙江理工大学25、东北农业大学26、武汉科技大学27、山西大学28、北京建筑大学29、福建农林大学30、江苏师范大学

12，潍坊日向友好学校的发展规划

以十七大精神为指针，深入落实科学发展观，依据国家有关法律法规和《潍坊日向友好学校章程》，更新管理理念，积极探索办学规律，大力推进学校依法自主发展，以和谐教育为总抓手，通过教师和谐团队建设，提高教师队伍整体素质；通过和谐班级建设，培养学生良好的行为和学习习惯；通过打造和谐课堂，推动教师专业发展；通过开发和谐课程，发展学生的个性与特长。力争三年内初步形成和谐教育品牌。（一）基本现状潍坊日向友好学校是1996年10月为纪念潍坊市与日本国日向市缔结友好城市十周年而成立的一所全日制国办小学，学校地处潍坊市奎文区经济文化中心区，具有得天独厚的人文条件。学校占地16319平方米，建筑面积6200平方米。现有教学班31个，在校学生2312人。在职在岗教师113人，其中中学高级教师8人，小学高级教师77人；大学学历教师78人，大专学历37人；省教学能手2人，市教学能手12人，区教学能手38人。中青年教师占教师总数的85%，教师年龄结构和专业结构较为合理。2006年9月学校新的领导班子成立以来，逐步确立了和谐教育管理理念，并构建和谐教育管理体系，为教师幸福工作，学生快乐学习奠定了良好的基础。（二）发展优势1.学校虽然建校时间短，但办学起点高，学区家长文化素质高，人文地理环境好，市区两级政府对学校的发展非常重视。2.学校领导班子团结协作，事业心强，理念先进，敬业执著；教师互助氛围浓厚，专业发展的意识强烈，职业素养不断提高。3.教师和谐团队建设取得阶段性成果，和谐教育体系初步形成。4.写字教育自建校以来常抓不懈，不断传承与发展，形成了鲜明的办学特色，具有良好的社会效应。（三）主要问题1.学校班额过大，增大了管理难度，从一定程度上制约了学生的个性发展。2.经费不足致使学校教学硬件设施更新较慢，不能满足快速发展的现代化教育教学需要；功能教室设备缺乏，不能满足师生的教育教学需求。3.教师争当“名师”和“专家”意识不强；个别教师综合素质有待提高。和谐友好立字立人以和谐教育的基本理论为指导，遵循人的发展规律，通过师生人与人间的和谐、友好、团结，学校与家庭、社区的友好交流促进，凝心聚力、兼容并包、优势互补、合作共赢，实现师生个人、师生团队的和谐发展；深化学校写字育人特色，培养学生具备较强的语言文字表达能力，并在说写训练中益德、启智、审美、健体，为学生的终身发展奠基。 (一)办学目标：以促进师生的和谐发展为中心，以教师专业成长和学生习惯养成为重点，通过和谐课程建设、和谐课堂打造、和谐团队创建等措施，创办学生全面发展，具有优雅环境、丰富课程、和谐课堂，特色鲜明的、示范性、可持续发展的现代化学校。（二）培养目标：文明健康、乐学善思、能说会写。文明健康：文明健康是人生幸福的基础。文明是指良好的生活方式和精神风尚，健康是指健康的体格和健全的人格。学校教育教学工作以人为本、以德为先，培养学生具有高尚的道德情操、积极向上的精神风貌、良好的行为习惯、健康的身体素质和健全的人格。乐学善思：乐学善思是人生发展之必需，也是学生责任的最好体现。乐学即喜欢学习，善思即善于思考。学校教育教学从兴趣出发，让乐趣充溢学习之中，真正激发学生的学习热情，培养学生爱学习、善思考、乐求知，拥有创新思维和鲜活的创造力。能说会写：能说会写是人生成功的必备能力。能说是指良好的语言表达、与人沟通的能力，会写是指良好的文字表达能力和能写一手规范工整的字。学校以特色课程建设为抓手，提高学生的文化修养，培养学生具有良好的口语表达和文字表达能力，与人沟通文明得体，文字书写美观大方，文章写作生动形象、富于情趣。（一）组织保障发挥校长办公会、党支部在学校工作中的领导核心和保障监督作用。成立学校发展规划实施领导小组，校长为第一责任人。建立学校发展规划实施网络，将学校三年发展规划有机分解到部门和个人，学校、部门、教师团队要制定相应的年度、学期工作目标和计划，形成较详尽的计划方案体系。教代会对规划的修改、执行、评估有批准、建议等权利，以保证规划的正常有效实施。（二）制度保障建立和完善各项切实可行、行之有效的规章制度，进一步落实岗位责任制。实施中层干部聘任制，完善干部竞聘上岗制度、工作考核制度和述职制度。完善以教职工代表大会为基本形式的校务公开、民主管理、民主监督制度，坚持学校重大事项的集体决策制度，使各项工作有章可循，有规可依，各司其职，各负其责，保障学校工作的正常有序、顺利高效地开展，促进学校教育事业的发展。（三）物资保障合理使用学校有限的办学资金，调整经费使用结构，保障办学条件、教育科研、教师培训、课程改革等各项工作顺利开展，避免资金使用上的无谓浪费和低效。加强后勤管理制度，使学校校产管理、财务管理走上规范有序的轨道，为推进教育改革创造条件。（四）队伍保障以科学发展观为统领，深化教师教育改革，全面提升教师教育质量为重点，进一步加强和改进师德建设、加强师资培训、现代教育技术能力培训，建设一支适应教育现代化需要、具有良好思想政治素质和业务素质、充满活力、富有创新精神的新型教师队伍。（五）评价保障学校成立三年发展规划评价小组，建立学校自我评估制度，将学校发展规划实施工作与学校评价工作同步进行，半年一小评，一年一大评，三年一总评，对本校的发展及时进行自我诊断、自我评价、自我反思，及时发现问题，拟定对策，调整三年规划中的有关内容。建构以实施“校务公开”为主渠道的评估制度。定期将规划实施情况交教代会审议，接受教代会的监督和建议。将学校发展融于社会发展的大背景中，依托行政主管部门、上级督导部门、社区、家庭对学校的监督与评估，及时调整方案的实施。

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