在此，冯春·李涛提醒所有学生和家长，在第二轮复习中一定要高度重视。如果他们跟不上，一定要多咨询，多练习，讲究方法。第二轮复习是这几轮复习中最重要的一轮，因为对于一些基础比较好的同学来说，第一轮复习根本不够吃，第二轮复习开始深度融合所有学过的知识。所以在这一轮复习中，考题难度会有所提高，基础薄弱或者知识迁移能力不足的同学在这一轮复习中会感到有些难度。
高三备考已进入二轮复习，三轮也即将到来，二轮和三轮有何区别？
先声明一下本人就是这个问题的提出者。高考六科，三轮复习，早已是常规。然而，三轮究竟指哪三轮？我请教过许多新老教师，答案呈模糊状态有以时间为界的，高三上学期为第一轮，截止四月下旬为第二轮，最后一月冲刺为第三轮有以复习内容为标准的，一轮复习是巩固基础知识，二轮复习是对知识的加强和深化，三轮复习就是高考前的冲刺，模拟练兵还有以题来划分的，一轮做基础题，二轮做5年高考3年模拟题，三轮刷各地名校的模拟题以内容加目标为标准的观点是，一轮全面复习，夯实基础二轮重点难点，查缺补漏三轮冲刺套卷，把握时间节奏最为模糊的认识是，三轮就是复习三遍，事不过三，三次反复就会了!高三复习好比一场人生硬仗，没有考前策略就是盲干。
如果老师对每一轮复习的任务目标没有清晰的认识，那学生的复习就好比没有导游的漫游，遇到什么就欣赏什么，东一榔头，西一棒子，北叼一口，南拽一把。学生的头脑里本来就乱糟糟的，如此会乱成一锅粥的。二轮三轮究竟有何区别？敬请各位同仁讨论解疑。同时也把我个人的理解奉献给大家，欢迎批评指正。高三应试三轮复习之我见首轮复习是依据考纲，以典型例题对各个知识点详解，辅助以一定量的专题练习。
老师学生对第一轮复习的内容都比较明确，方向不会有太大的偏差。这一轮的目标是对各个知识点全面而细致地了解学习理解并能初步学以致用。特点是课上清楚，课后模糊开始记得，往后遗忘专项小题能学以致用，但综合练习不能融会贯通，知识体系在头脑中尚以零星状片断状呈现说知道还不全知道说不知道还知道些。
绝大多数学生的感觉是乱而迷。他们在题海里摸爬滚打，深感暗无天日，一片迷茫，如同菩萨点化前在流沙河里沙僧。因此，急需也必须经过二轮复习。二轮复习的目标巩固深化，运用自如。学生在这一阶段应对所学知识进一步梳理归纳，在解题中真正消化吸收，并在运用中形成能力，最终跳出迷海，升华认识，形成知识树网。学生由原先的迷惘沉重，变得清晰轻松，有了成就感，觉得了不起。
我把这种状态喻之为轻功了得风行水上的铁掌水上漂——裘千仞的境界。但老师要告诫学生，切不可自我满足。要想成功，还得经过——第三轮复习的目标读题明考点，答题心有纲。老师要从考纲的高度进一步引导学生，训练学生的反命题思维，目的是让学生明白每一道考题出题人的命题意图，站在更高的层面去审视分析理解作答，从而达到读题把握更准确答题更靠普的地步。
我家孩子现在高三，说是在进行一轮复习。不知道一轮复习和下学期的二轮复习的区别在哪，做为家长我们要怎么帮助孩子呢？
高中阶段的三轮复习各有侧重，家长需知晓。高中一轮复习重基础二轮复习抓重点三轮复习强化提升。一轮复习重基础知识点覆盖面一轮复习的知识面广，教师会在一轮复习中会将基础知识细密地梳理，目的是使常用知识全面而熟练地掌握，夯实基础。试题难度一般高中在这轮复习不会设置太难的试题，复习中侧重的是基础知识的记忆和理解，侧重训练学生对基本知识的熟练应用。
老师通常会结合教材的基础知识，学生选择做的题通常是强化基础的中等难度的经典题。第二轮复习重点是重点知识点的覆盖。在第二轮复习中，老师们一般会根据多年的备考经验和第一轮复习的基础，进一步梳理知识点，选取知识点中的重点知识，加强对这些重点的训练。第二轮试题复习是这几轮复习中最重要的，因为对于一些基础好的同学来说，第一轮复习根本吃不饱饭，第二轮复习开始深度整合所学的所有知识，所以在这一轮复习中试题难度会有所提高，基础薄弱或者知识迁移能力不足的同学在这一轮复习中会感到有些难度。
