大多数美国孩子有很多课外活动。美国的孩子，资质好，成绩好，父母积极，学习压力大，和中国一模一样。大多数孩子的资质都不是特别好，父母自己也知道自己不是天才儿童，孩子自己也不想拿全A。大多数美国父母，甚至是中国人，都不会继续给孩子那么大的压力，因为在美国出人头地的途径太多了，不一定非要去常春藤伯克利才能出人头地。
高中什么时候努力最好，这个问题，有人会说，自始至终，一直努力。这样回答，看似正确，实则脱离实际。根据笔者体会，高中就像长跑，高一年级一定要沉住气，别急于往前冲。发挥出自我潜力的85%以上即可。打好基础就行，保持旺盛精力即可，别光钻难题。别担心自己考第几。只要别太靠后，中游以上，可也。如果高一用力过猛，则可能进入高二后体力，精力不支。
再就是高一名次大靠前，压力就越大，人越容易焦虑。这样是长久不了的。笔者，深有体会。教训深深，满满的都是泪进高二了，就要愈战愈勇，在学习上投入自我精力95%以上。状态很重要，信心很重要，斗志很关键。我说的是95%以上，我不说全幅投入，还要有放松时间，锻炼时间。全幅投入法则，只适用于机器人。进入高三，我个人感觉要在学习上投入自我精力的90%以上，可也。
美国孩子的学习压力大吗？
美国的小孩，资质好成绩好家长积极的，读书压力是非常大的，这与国内完全一样。成绩普通，家庭相较放任的，读书压力相较小很多！然而，多数美国小孩的的课后活动是很多的。未必是补课，而是运动棒球足球网球游泳体操舞蹈功夫等，音乐小提琴钢琴管乐乐团，当然，与学业相关的活动也有公门数学心算奥数等等。
家里比较不重视学业成绩，或是家庭经济情况有限的家庭，没有那么多钱去支付课后活动的当然也有，那课后活动就少些。因为，无论是音乐体育舞蹈等活动，都是相当花钱的。至于功课本身，压力的大小来自孩子自己的努力与资质，还有就是家长的期许与比较。多数小孩子的资质不是特别特别好，家长自已也知道不是天才儿童，以及，孩子自己也并不想那么拼的拿全A，多数的美国家长即使是华人就不会继续给孩子那么大的压力，因为，美国出头的路子太多了，不是非得去常春藤柏克莱才能出头。
而且孩子资质不错，愿意努力挤进4%的学校，尤其是高中，所以当然会一直努力奋斗。因为，只有取得好的成绩和表现，才能在申请的大学中脱颖而出。相反，父母知道孩子是好的。只要他们更优秀，就会有更好的机会和发展。当然，他们会愿意对孩子进行更多的投资和帮助。这种父母和孩子双方目标一致。其实双方压力都很大！。
