3、如果有目标、有方法、有毅力，又有父母的助战，这款学生会有更好的发展空间，甚至超越目标也是有的。一个初中差生，有可能考到一个好的二本大学吗？当然可以，需要条件。原本高考三加一加二的模式就是为了更好地适应高校专业招生要求的举措。
一个初中差生，有可能考到一个好的二本大学吗？
一个初中差生，有可能考到一个好的二本大学吗？当然可以，但是需要条件。第一、这个学生有多差？1、如果基础尚可，只是因为学习不太认真，导致成绩一直处于下游，上升空间虽然很大，但是努力下去，还有尽快提升的可能。2、如果基础很差，学习习惯不好，虽然很努力，但是仍然无法提高成绩，这款学生提升成绩很艰难，如果找不到好的学习方法，想达到目标犹如蜀道难。
3、如果成绩太差，初二了还无法搞定二人之一加二分之一等于几，26个英语字母都记不住，一篇作文写不出300字，想实现上二本的希望，难于上青天。第二、基础尚可，学生的决心有多大？1、如果自己就想上二本好一点的学校，而且意志坚定，做什么事很能坚持，这样的学生达到目标希望最大。2、如果自己定下目标，自己以前学习不认真导致成绩不佳，现在痛定思痛，决心改邪归正，想有点出息，开始认真学习，而且学习效率高，成绩提高很快，这样的学生实现目标没有太大问题。
3、如果有目标、有方法、有毅力，又有父母的助战，这款学生还会有更好的发展空间，甚至超越目标也是有的。例证，曾经教过一个学生，特别调皮捣蛋，整天被班主任训，任课老师批，一直屡教不改，但是初二下学期考试，不知吃错药了还是怎么地，春季开学就换个人一样，学习特别疯狂，初三上了重点高中，三年后考上重点大学，现在在北京发展，买了房子。
小学1-2年级孩子有哪些书可以读？有什么推荐？
我建议读一读，《神笔马良》、《一只想飞的猫》、《大头儿子和小头爸爸》等有拼音的、具有故事性的、充满童真味的、对孩子有正面引导的作品。一二年级的孩子，刚刚学习拼音，接触识字写字，读一读拼音读本，可以让孩子加深对拼音的印象，巩固拼音常识，为以后进入高年级，打下坚实的基础。多读有故事性的作品，其实是让孩子多感受叙事的完整性。
像这些故事，人物、时间、地点、起因、经过、结果都是很完整的，通过多读，孩子就会对叙事有初步的了解，也可以启发孩子对小文段的写作，进而为写文章做铺垫。多读充满童真的作品，是为了让孩子一直保持天真、活泼、无忧无虑的天性。毕竟一二年级还是一个小孩，我们不必用现实主义题材、志怪题材、恐怖题材、神鬼题材，来打扰他们的世界，儿童时代就是要孩子有一种本真。
