现在农村有的小学已经没有学生，有的小学仅剩为数不多的学生。
小学教师的工资是多少？
小学教师属于事业单位事业编，这次事业单位改革将承担义务教育的中小学划为公益一类事业单位，全额财政，待遇各地情况不同，但是工资构成大同小异。我们当地上班十一年教师工资待遇如下：岗位工资2174元，专业技术岗九级；薪级工资20级1249元；教户津贴基本工资提高10%，340元左右。这三项工资全国各地都有，标准都是一样的，这三项工资扣除应扣项到手3000元左右。
绩效工资2600元（各地差异很大），乡镇津贴310元（基础起始200元，每个工龄10元），艰苦边远地区津贴215元（一类地区），带班费200元。这一部分工资共计3500元，扣除应扣款项到手工资2800元。小学教师基本工资，绩效工资，各种津补贴到手工资5800元，各地略有差异。最近国家还在制定新的教龄津贴标准（不是教户津贴），教师工资还有不小幅度提升，涨幅在500元左右。
你所了解的农村小学现状是什么样子？
“七大顽疾”得到解决后，农村学校将好上加好，赶超城市！由于最近几年国家大力发展教育，特别是农村教育出现了翻天覆地的变化。校园硬件设施基本上是应有尽有，已经达到均衡发展的条件。但是，学校教育教学及管理方面的突出问题急需想法解决，否则，其产生的负面影响是深远的！一、抓主放次。1.主科抓得紧，副科很少甚至不抓。
语文和数学是公认的主科，目前，教师主要抓主科的教学，一些所谓的副科被“挤占或者挪用”，并且会一直持续下去。2.学生的学习精力也主要放在语数上。做的作业是语数作业，就是在课外补习班大多数也是补习语数。3.课表上有副科，但基本上是为了应付检查的。4.音乐、体育、美术、思品、科学、综合与实践、地方课程等等基本上不上，即使上了，个别科目也是读一读了事，得不到重视。
二、教师被动且无奈。1.上级抽测只抽测语数。2.家长主要关心孩子的语数成绩。3.教师的语数课取得好成绩，对自己有利。可凭此获得奖励以及晋级的资格。4.个别教师想坚持副科教学，但是，副科不被重视，也就没有劲了。三、师资缺编。1.师资力量特别是音体美教师非常缺少。2.偶尔有一个音体美教师，也被当做语数教师使用。
四、同工同酬难实现。1.刚刚入职的以及工作年限短的教师没有晋级，或者职称很低，他们的工作量与高职称教师的基本相同，但是，他们的劳动报酬相差很大。因此，产生情绪，影响工作热情和积极性。2.目前实行的奖励性绩效工资分配原则是奖勤罚懒，但是，考核以工作量和工作业绩为主，也是不能平衡收入差别。五、家长的渴望值过高。
1.望子成龙，望女成凤的思想支配着家长们的一切行动。这话那好，语数成绩不好，一切都白搭。2.他们看到孩子在学习就高兴，反之，就生气。3.只希望孩子将来能够考上名牌大学，找个好工作，过上大城市的生活，也就了却了自己的心愿。六、学生被动。1.天天、时时、刻刻都在学习语数，效果并不明显，很多的学生产生了厌学情绪。
2.课间活动少，副科不学习，音体美基本没有，只是在做题，做题，做题，好多的孩子提前带上了眼镜。3.“高分低能”现象普遍存在。只会学习语数，其他方面基本上不会做。家务活不会，个人卫生不会打理，人前人后老实无比……但是，这样的孩子一般成绩非常好。七、重智轻德。1.重视文化课的学习，轻视品德的教育。学生不知道怎么做个好人，什么样的人才是好人，也不知道人要养成什么样的好品德。
农村小学现状如何？今后的路该如何走？
现在农村有的小学已经没有学生，有的小学仅剩为数不多的学生。很多学生有的跟着爷爷奶奶在城里上学，有的跟着爸爸妈妈在城里上学，很少人愿意留在村里上学。我想这是一个大的趋势，不可逆转，无论农村学校怎样改进，学生也不可能再回来就读。现在农村大部分都在城里买房，他们不可能再把子女从城里送到农村上学。农村学校再怎么改变，也达不到城市学校的教学条件和教育水平。
